時聽雨此時面朝講臺的方向坐著，前面是學生的畫板，后面還有一堆觀摩的學生，教室里一時竟沒有發現門口多了幾個人。向主編掃視了一圈教室，最后把目光鎖定在了被圍在中間的年輕小姑娘身上。

在來之前，他們也是做過功課的，關于時聽雨的消息，他們也知道的不少。

越是知道越是驚訝。

對方的履歷和功績實在是漂亮。

要不是知道對方十八歲就在國外開了畫展，現在也不過二十五歲，他還真不敢把改畫的小姑娘當成那個能夠九歲畫老的技術大拿。

她融在一群年輕的大學生中，單就年紀來說真是毫無違和感。

當然她和學生還是有區別的。

人在某個領域有所成就，不管是有意還是無意，多少都會有些不一樣的氣場在周圍。

就像現在的時聽雨一樣，一看就跟旁邊的學生氣質不同。

小左在看到時聽雨的時候，早就迫不及待地打開了相機。

他找到了教室窗戶的位置，那里正對著時聽雨的側臉，可以從學生的縫隙中看到。

時聽雨在他們到門口的時候就已經知道了。

她的五感還是挺敏銳的。

不過現在是上課時間，她手上的畫改了一半，對方沒進來，想來也是存著不能打攪學生上課的意思的，她便也沒有中斷課程。

四人一等便等了足足二十多分鐘。

下課鈴聲響起，時聽雨把最后幾筆完成，才宣布下課。

時聽雨抱著書走了出來，小左也早已收了相機，來到了教室門口。

直面時聽雨的美顏暴擊，小左有些恍惚。

剛剛偶爾瞥見的側臉已經很漂亮了，沒想到正面看著如此姿容動人。

向主編率先朝時聽雨伸手打招呼。

他也沒想到對方居然是如此鐘靈毓秀般的人物。

才情和技術最重要，可好的容貌也能夠錦上添花。

作為新聞人的敏銳度，向主編從來不缺。

跟對方握了握手，時聽雨也做了自我介紹。

班上的同學被堵在了教室里，一個個地直往門口看。

孫校長見此，便道：“先去我辦公室談吧。”

于是一行人跟著孫校長去了辦公室。

路上孫校長還問起了深深。

時聽雨道：“我跟齊大娘說了一聲，今天晚點過去接。”

孫校長這才放下心來。

向主編三人的效率很高，茶沒喝幾口就進入正題，他實在是很好奇畫像的事情。

時聽雨簡單地向他們闡述了一下畫像的過程，以及會運用到的一些知識。

記者小楊手中的筆刷刷刷寫得快冒煙了。

時聽雨見此，語速慢了不少。

小楊感激地看了時聽雨一眼，覺得這時老師可真是貼心。

對于時聽雨說的這些，向主編他們聽的一知半解，便詢問了時聽雨的意見，由他描述，讓時聽雨現場畫像。

時聽雨自然是沒什么不同意的。

孫校長給找了紙和筆遞給了時聽雨。

相比于之前碰到過的一些案子，向主編這種知道樣貌的詳細口述對于時聽雨來說很容易。