說完話的陳峰，向林曉軍要了幾張白紙，開始在白紙上畫了起來，鐘老師帶著學生圍在陳峰身后看著。

當陳峰畫完之后，遞給鐘老師一張圖紙，“這是二代電水壺的樣子，鐘老師你看看，想要研制出來有什么難度么？”

鐘老師拿著圖紙看了一會，大致上他可以看出陳峰什么意思，下面的圓盤就是代替現在加熱管的部分。

“陳老板，我大致可以理解，你的意思是將電熱絲裝置在底部的圓盤中，將電水壺放在圓盤上面，利用電熱絲代替現在的加熱管進行燒水？”

鐘老師說道這里，陳峰點點頭，心里想到有學問就是有學問，自己畫的這么簡陋，人家都看明白了，但是說的不完全對。

“大概意思就是這樣，但是不完全。二代電水壺主要提升了安全方面，當水溫達到100°的時候，水開始沸騰，蒸汽不斷沖擊開關上的雙金屬，在熱膨脹收縮的作用下，讓金屬變形按下開關觸點切斷電源。如果燒水時候一旦人們忘記，或者燒水之后屋里沒人了，水壺里的水燒干為止，加熱元件的溫度會急劇上升，導致金屬片膨脹變形，自動斷開電源。”

鐘老師聽完有些吃驚的看看陳峰，“陳老板，你什么學歷？”

“初中。”

聽完鐘老師自嘲的笑了，“陳老板，你讓我這大學畢業的人汗顏呀，這想法簡直是太好了，那些圖紙是什么東西？”

陳峰微笑了一下，拿過圖紙，“這張是電熱杯，用來煮雞蛋、掛面一些早餐，在不方面做飯的時候使用；這種是電飯鍋，用來蒸米飯和煮粥，這樣咱們吃米飯的時候就不用現燒爐子弄煤球，而且做飯也比現在的鐵鍋要快，還好吃，畢竟未來可是電器的時代。”

鐘老師拿著圖紙的手有些顫抖，這是個初中畢業的人能想出來的？如果陳峰真是初中畢業，自己的腦子也別要了。