“為了讓她記住我，或者說為了讓我引起她的注意，每堂課后，我都要找她詢問課堂上老師講的一些重點。”

“她一開始很驚訝，可能是詫異我一個天天睡覺的差等生，怎么突然想學好了？”

“我就跟她說，我爸說，考試每得一分，就給我一百塊錢，我看上了一個模型，六萬多，所以我想考到六百分以上。”

“她一聽，立馬就變得特別熱心腸，不止認真幫我講題，還把自己的筆記借給我看，上學時候，尤其是高二之后，課程緊張，大家其實多少都是有些私心，不愿意在別人身上浪費自己學習的時間的，沒幾個人會犧牲自己進步的時間來教同學，但是她會。”

“她那時候以為我基礎差，所以每講一個步驟，都會問我，這里懂了嗎？不懂我再說慢一些。”

“我從男生宿舍那邊聽過不少她的傳聞，他們說，她家里條件不錯，他父母做慈善，從福利院收養了一個小姑娘，但是他們家就是想拿那個小姑娘炒作，小姑娘在他們家過得并不好，她經常打罵對方，給對方吃會過敏的食物，穿她不要的破爛衣服，所以很多同學都孤立她，覺得她人品不好。”

“可我那時候一個字都不信，她跟我素不相識，都愿意犧牲自己學習的時間，分享她的勞動成果，怎么可能對一個小姑娘那樣？那不是她的格局。”

“但是謠興起容易，消除卻難，大家只是愿意相信自己愿意相信的，比如她長得好看，家世好，憑什么再性格好呢？所以她必定有自己陰暗的一面，看，果然是。”

“我作為一個局外人都覺得那些謠讓人不適，但是她卻強大的很，別人私下議論她不管，但要是有人敢當著她的面說，她必定拿字典砸那人腦袋上，所以那些人幾討厭她，又害怕她。”

“我不怕，我覺得她很了不起，也更加的吸引我。”