老師開始發卷，深淵結束了，與王彤的閑聊。

隨著鈴聲響起，考試正式開始。

所有的學生們全都集中注意力，手上的筆，摩擦紙張發出唰唰的聲音，每一位同學都寫得極為認真。

沈莞也不再浪費時間左顧右盼，真心的開始答題。

第一科目就是語文，需要死記硬背的東西，對她來說沒有什么難度，人或早或晚都會開竅，它屬于晚一些的，記憶力并沒有隨著年齡的增長，產生衰退。

相反，在歲月的磨礪中，她與生俱來對文字的敏感，融合了他所總結的生活閱歷，悟性遠遠超過同齡人。

答完了基礎知識問題，接下來就是占分比較高的閱讀理解。

這一段路文字精選于某個報紙上看到的文章，作者也是時下比較有名的一位作家。

他用犀利的文字，批判著社會的現實，渾然天成的句子躍然紙上，如精神食糧，哺育著在知識領域尚且處在饑餓狀態的學生們。

他們一個個似乎都被難住，多停下筆，用心思考的答案該怎么填寫。

唯獨沈莞全程沒有停頓，將自己獨特的見解寫下來，又覺得繁雜啰嗦，刪繁就簡的修改了一番。

監考老師不知什么時候停在她身邊。

駐足觀看了一會兒，眼中對她流露出欣賞。甚至有些期待，她的最后一篇作文會怎么寫？

作文的題目是：要寫上用800字，寫下對閱讀的想法，文的體裁不限。

沈莞構思了一分鐘左右。

提筆落下，這篇作文，對現在的學生來說，或許有些難度，但對經歷過后世教育的她，這是一篇初中級作文。

一點也不困難。

八百個字，她用了10分鐘就寫完了。

老師又一次來到她面前，光是看了前面的幾句話，就將她的名字深深記住了。

高三9班，沈莞。

這個名字有點陌生，想起來了，她是這個班的自學生。

通過自學能學到這個程度，可見這個學生是有兩把刷子的。

不出意外的話，接下來兩科只要她穩定發揮，進入尖子班不成問題。

……

第一科語文考試結束，同學們該休息的都休息。

王彤與另一位女同學討論著語文的作文題目，沈莞坐在旁邊聽見，來了興趣，也跟著說了幾句。

她的見解，讓王彤跟另外一個女生對她刮目相看。

“沈莞，你能不能告訴我們，你平時你在家都讀什么書？”

“挺多的……”沈莞回答。

她的腦海中不期然的，浮現了一幅畫面。

男人在床上正襟危坐，手中的書本，輕輕翻頁，每當她興致勃勃的跑過去，哪怕他讀得再專心，也會停下來，將她摟進懷里，耐心的回答他一個又一個問題。

她肚子里這些累積的知識，全都是那個男人教給她的……

沈莞陷入了沉默，她聽見王彤在呼喚，可是她卻像沉浸在這段回憶當中，遲遲的走不出來。