“我們只負責核心，”麥明東說道：“至于棋校這種外圍系統的研發，要不就交給網易來做吧？小丁那邊肯定樂意的。”

“對，我們研發的是核心，是研發出擁有超一流棋手水平的小智。”周至說道：“具體讓小智和誰下棋，教那些神童的程序，是十分簡單的，沒有必要交給我們來干。”

“其實我們可以把項目轉化分成三類。”胡立冬琢磨了一下：“第一類是我們四葉草的業務，就是繼續優化和深化小智的能力，并且提供訪問接口。”

“第二類是面向專業人士，也就是聶老的那個網絡棋校的構想。交付給中國棋院，用來構建對弈課堂，構建棋局跟蹤統計分析工具，為教師和學員提供一款優越的圍棋教學工具軟件。”

“第三類就是娛樂類了，用來生成網絡游戲的虛擬棋手，水平可以分類分檔，供廣大網上棋手挑戰。”

“這個點子其實很好，現在的網絡圍棋總體水平還是很低的，棋圣看了幾局就連連搖頭，說是讓大家把棋都學壞了。”安春佳說道。

“隨著大家文化水平的提高，高學歷人才在人口中的占比越來越高，哪怕是業余的興趣愛好，大家的專業性也會越來越強。”周至說道：“至少看我小說的讀者們，似乎對于古典文獻的考據和求證具備極大的愛好，他們現在能夠找出一些十分專業的bug來了。”

“你的那本《蘇廚》？你不是說到現在為止，沒有書友能夠挑出你的錯來嗎？”安春佳也是小說迷，《蘇廚》他看了至少三四遍，包括網友的評論都看得津津有味：“你說說看，我可能記得。”

“有個書友說我引用的蘇軾詩詞，有兩首不符合蘇軾當時的年紀。”周至笑道：“比如《春宵》，我寫成了蘇軾出仕之前，在蜀都拜訪張方平時，在摩訶池文會上所作，其實真實的創作年代是蘇軾在經歷烏臺詩案后復官時的感慨之作。”

“啊我有印象了，你當時還借張方平的口，說這是蘇東坡寫自己新婚時的感受來著……”

“是的，這首詩當時只是因為情節需要，從蘇軾的詩歌里選取的一首比較合適的，并沒有考慮創作年歲。”周至笑道：“實際上蘇軾在出仕之前的名作并不算多，我就算想采錄，也采錄不到合適的。”

“說回虛擬棋手的事兒吧。”麥明東笑道：“越說越遠了。”

“我的意思是說不用擔心現在的網絡棋手們水平低，遲早會高起來的。”周至說道：“誒？其實我們完全可以搞一個網絡比賽，順便還可以讓小智作為神秘棋手參加，算不算是一個有意思的噱頭？”

“感覺是個很有意思的活動呢。”麥小苗感覺很好玩。

“就算要辦，也得先把前兩層的事情做完再說。”麥明東說道：“就是天宇說的，虛擬棋手項目驗收和網絡棋校這兩件事兒，之后才能在棋協的幫助下舉辦網絡圍棋比賽。本末不要倒置了。”

“這倒也是，先要通過項目驗收，然后在將網絡棋校軟件搞好，在棋院內線舉辦一些小范圍的賽事，之后才敢推廣到網絡上。”周至表示認同：“網絡是個輿情放大器，不見得是好事兒，壞事兒一樣能夠放大，舉辦網絡賽事需要謹慎。”(本章完)_c