“能自己坐上去嗎？”

大山的孩子入學年齡偏晚，這間教室里的孩子年齡差不多在7歲到8歲的樣子。

教室的桌椅自然也是適配了他們的身高。

可對于還在上幼兒園的南意和戚章來說，就有點過高了。

戚章低頭看了看小短腿，又看了看高高的椅子。

最后還是在旁邊的小哥哥幫助下，吃力地爬上去坐好。

比戚章還要矮一點點的南意，后背挺得直直的。

他禮貌拒絕了旁人的幫助，抓著桌角，手臂在凳子上一撐，就跳坐了上去。

輕松而靈活的動作惹來大家的一陣驚呼。

南意悄悄揚起腦袋，動作無不在說：

這有什么大不了。

但是，站在教室外面觀望著的南枝，卻能看出來他隱隱的驕傲和高興。

“看著氣氛不錯吧。”

戚佩兒湊近了南枝，笑嘻嘻地說。

南枝挑眉回眸。

戚佩兒忽然板正了臉色：

“其實，一一很懂事，而且很獨立，不管什么事情交給他，他都能做得很好。”

南枝微怔。

她稍稍低下頭，不知道想了些什么。

等過一會兒，又是無事發生的風淡云輕，跟戚佩兒說：

“我們去上課吧。”

“好啊好啊。”

南枝很快就作為英語老師到崗。

不到20分鐘，她迅速抓住上課的要領，逐漸變得如魚得水。

據南枝自己解釋說，她剛上大學那會兒，做家教賺了不少零花錢。

也算是積攢過經驗了。

戚佩兒卻不同。

她畢業于國內頂尖音樂學院，擅長多種樂器，又是專業歌手。

可是她當老師的經驗為0。

趁著空閑時間，戚佩兒跟南枝大倒苦水：

“怎么辦？我根本不知道該教什么！天哪，我會不會誤人子弟！”

戚佩兒有些慌張地雙手揪住頭發。

南枝慢條斯理地拉開她的手：

“就按照課本來，教唱歌。”

在南枝看來，戚佩兒并不是不懂，她就是沒有經驗，所以太慌了。

南枝安撫過后，戚佩兒從大腦一片空白的狀態抽離，總算是找到了些許靈感。

因為學校條件有限，沒有樂器，戚佩兒就按照南枝提議的，干脆用玻璃杯裝上不同分量的清水，按高低錯落排列，用筷子敲擊發出不同的聲音。

戚佩兒迅速調試好了準確的音調，用水杯琴給學生們上起了音樂課。

這種方式如預料的那般，得到了絕大多數學生們的歡迎。

大家開心地沖過去，把戚佩兒團團圍住。

一雙雙充滿求知渴望的黑白分明的眼睛好奇望著她。

戚佩兒難免有所觸動，那點緊張也慢慢放下。

興致上來了，她甚至用水杯琴臨時創作了一首輕快的民謠小調。

學生們眼睛睜得更大了：

“戚老師，這是什么歌？好好聽啊！我們從來沒有聽過哎！”

戚佩兒得意洋洋地說：

“你們當然沒有聽過，因為它是我剛剛創作出來的啊！”

學生們驚喜到尖叫，直白地夸獎“戚老師是全世界最厲害的人”！

戚佩兒越發開心，干脆振臂高呼：

“我超級喜歡這里的！”

南枝抱臂站在門口，同樣笑得愉悅。

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