宋雪兒輕輕嘆了口氣，眼神中透露出幾分憂慮。

“在觀察她的過程中，你要留意她的行為是否異常，比如突然變得沉默寡、情緒波動大或者頻繁提及某個人，比如小杰。”

“同時，也要注意她與其他人的互動情況，特別是與小杰、李敏然和秋水等人的關系。”

我若有所思地點了點頭，但隨即又皺起了眉頭，“可是萬一她不愿意與我交流怎么辦？我擔心她會一直封閉自己。”

因為冉冉幾乎很少離開自己的臥室，那扇緊閉的房門，就像是她對我緊閉的心門。

宋雪兒沉思片刻后說道：“這確實是一個挑戰。但你可以嘗試建立一個秘密信號或暗號。”

“你可以跟她約定好，當她感到不安或需要幫助時，可以用這個信號來向你求助。”

“這樣，即使在其他成人面前，她也能以不引人注目的方式表達她的需求。”

我眼睛一亮，覺得這個主意非常棒，“這樣也好。”

“還有，你得鼓勵她多多表達自己的想法，這也是非常重要的一步。”

宋雪兒繼續說道，“你可以給她提供足夠的空間和時間來表達自己，無論是通過繪畫、簡單的話語還是肢體語。”

“同時，也要保證你的傾聽和理解。”

“她現在年紀還小，教會她一些基本的情緒詞匯也很重要，這樣她就能更準確地表達自己的情緒狀態。”

但是轉念一想，我又提出了新的問題：“可是萬一她還是沒法理解呢？”

宋雪兒沉吟片刻，然后緩緩說道：“即便她短時間內沒法理解，但是你也要持續的引導她。”