東、西園雖然同屬于青檀書院,但是東園學子們都面臨著最難過的一關——鄉試,過不了這一關便一切休提。
而西園的學生都是過了鄉試關的,從某種意義上來說,這些學生實際
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學生實際上已經具備了做官資格,只需要在吏部去報備挨上幾年,便可有機會安排府州任佐貳,日后就是有望積功出任京官也非不可能。
不過過了鄉試關,對于心高氣傲者來說自然不滿足于只當一個府縣官員。
若是要想入朝擔任六部、都察院乃至入閣,那光是一個舉人出身是絕無可能的。
要想在六部和都察院這等部門任職擔任員外郎以上的重要職務,沒有進士身份幾無可能。
而要當擔任侍郎和都察院左右僉都御史以上的重要職務,則必須要是進士出身,而六部和都察院主官乃至入閣,則非翰林院出身不得。
可以說能夠繼續在西園就讀者,基本上都是要奔著進士甚至庶吉士去的,自然就不會把這幫小師弟們放在眼里。
很多在西園讀書的舉人們已經歷事過,對朝里六部和州府的一些日常政務都有所了解了,所以齊永泰才會讓西園的學生們來從事這樣一項教學任務。
"二位兄長,山長只是讓小弟先把整個情況做一個詳細的表述,然后再從中找出存在的弊端和問題,茲事體大,小弟我也不敢輕易應承,只說盡力而為。小弟文字功底尚差,若有些同學相助,這事兒前半截倒也能成,至于說后半截作為實例來進行研討評判,小弟琢磨咱們如果能把前半塊的工作做得精彩扎實,好歹也有些功勞苦勞,若是向齊山長和官掌院那邊提出來,是否能博得一個機會呢"
馮紫英知道這事兒肯定會牽扯到東西園的關系,齊永泰和官應震固然大方向一致,但是肯定也會有各自的一些觀點理念,在涉及到書院內的一些事務上肯定也會有所側重。
從現在的情形來看,貌似齊永泰更重視西園,畢竟西園學子下一步都是進士出身,而東園則主要是瞄準鄉試舉人,官應震可能更看重這一塊的培養。
對于自己來說,下一步是要鄉試中舉,但是一旦中舉之后就涉及到考進士,而喬應甲把自己推薦給了齊永泰,自己要站穩腳跟。
所以他才會要把這兩位拉進來,然后通過這二人吸引更多的東園學子,通過這一場實例分析來把自己的地位確立起來。
同時把這二人拉過來,讓這兩人幫自己撐起頭,既可以避免讓齊永泰認為自己在其中太挑頭與西園這邊產生齟齬,同時也能迅速融入到東園那個群體中去。
馮紫英的話一下子就把陳奇瑜和傅宗龍的興致調動起來了。
傅宗龍更是熱切："紫英,你說的對,現在咱們要說搞這個實例分析,山長未必高興,但是若是咱們先把前半截的表述闡釋作好了,屆時咱們也更有底氣提出來,我們也可以嘗試著來試一試,……"
"不但可以試一試,西園那邊要做也可以,我們東園這邊一樣可以,甚至我們還可以和西園那邊比一比,不要以為考過了鄉試就覺得比誰強多少了,是騾子是馬拉出來遛遛才知道！"陳奇瑜也昂然接著話題。
"尺有所短,寸有所長,是騾子是馬,拉出來遛遛才知道,同時還要拉到不同的地方遛遛,才見得出分曉！山路和大路,草原和樹林,誰比誰強也不一定。"馮紫英很自然的加入到對方中去了,"西園師兄我們應該尊重,但是學無前后,達者為師,在學習探討上,小弟覺得倒不一定就要墨守成規。"
"紫英說得好！"陳奇瑜大加贊賞,"此事我們回去之后好生計議一番,定要有個好的結果。"x