哼！

鄧宇露出了一抹冷笑。

能看到葉凡出糗,他別提有多高興了。

有這種想法的還有一人,趙文浩。

他和鄧宇都看葉凡很不順眼,葉凡和寧希走得太近了。

而且,寧希對葉凡的態度,和對其他男生好像有些不一樣。

雖然說不上來哪里不一樣,可這種感覺確實真實存在的。

兩人心中都有種危機感。

教室中,幾十道目光注視著葉凡。

換做一般的學生,恐怕會緊張得連話都說不上來。

反觀葉凡,一臉淡定,從他的表情根本什么都看不出來。

看了一眼黑板上的四個大字,葉凡思緒一轉,腦海中浮現出的相應的知識點。

聲音平靜而有力,讓人情不自禁地靜心聽講。

寫作手法,主要分立意、框架,以及素材方面。

先講立意吧,如果是給定標題的作文,可以直接按照關鍵詞去立意。

如果是材料作文,可以多角度解讀命題者的出題意圖,然后從中選擇一個最為明顯的角度去立意,不要鉆牛角尖,也不要每個角度都有所涉獵,只用一句話去立意即可。

在框架方面,要在動筆之前列一個大綱,知道這篇作文大致要寫幾段,每一段要寫什么內容。比如寫議論文,第一段提出論點,第二段舉現代事例論證,有理有據,第三段同樣以論據+論證方式展開。

可以舉古代例子,第四段則可以舉國外事例論證,最后一段總結全文。寫記敘文則可以按照時間或事件發展等順序去寫……

……

葉凡洋洋灑灑地說了近十分鐘,直到結束,還有些意猶未盡。

所有人呆若木雞地盯著葉凡,嘴巴微張,臉上寫滿了難以置信。

這也行

他們敢肯定葉凡剛才根本就沒有在聽課,結果…張口就來！

有點……牛批啊！

坐在葉凡身旁的寧希,眸中驚訝無比。

好厲害……

呸！

自己怎么能有這種念頭

不行,不行；寧希,清醒一點,不要被這家伙的外表和才華所蒙騙,這人就是個渣男……

說得非常好。

在李文清的帶領下,教室中響起了一陣掌聲。

鄧宇和趙文浩都是一副如同吃了奧利給的表情,兩人萬萬沒想到,葉凡竟然真的能回答上來。

他剛才不是沒有聽課嗎

真是活見鬼了！

李文清示意葉凡坐下,他毫不吝嗇贊美之詞,剛才葉凡同學講的這些,都是非常好的寫作技巧,在這方面,大家要多向葉凡同學請教,好了,下面我講一下……

…………

叮鈴！

下課鈴聲響起。

寧希剛站起身,就把葉凡一把拽住。

好巧不巧,他剛好抓住女孩那柔若無骨的小手。

你……

松開！

寧希先是一呆,隨后如同觸電一般,快速甩開了葉凡的手。

白皙無瑕的俏臉上,充滿清冷之意。

可她那精致的五官,根本組織不起有殺傷力的神情,反而顯得格外可愛,別具一番風味。

咳——

見勢頭不對,葉凡無辜地攤了攤手,解釋道：你別誤會,我只是想把物理試卷給你。

說著的同時,他把批改好的卷子放在了寧希面前。

犯錯的地方,我都做了標注,有時間可以看一下,應該可以幫到你。

寧希看了看葉凡,又看了看卷子,眼中的冷意柔和了幾分。

謝謝,以后不需要這么麻煩了。

不麻煩,能給你……

話一出口,葉凡當即就意識到了不對勁,瞬間改口。

作為同學,互幫互助是應該的,更別說我們還是同桌。

寧希一聲不吭,挪開凳子就要走。

葉凡一手把住身后的空隙,試探性地問道：小…寧希,我好像沒說錯話吧

讓開,我要出去。

出去干什么

寧希：……

她要上廁所,上廁所啊！！！