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ead2();“爹，你又認錯了，這個字念種，是種地的種，哎~爹你咋這笨呢！”

馮學文有些氣惱的看著自己的老爹，他這幾個字都教了好幾遍了，他爹準是記不住啊！

所以他說話的時候就沒注意，一個“笨”字脫口而出。

“你~你個小兔崽子，你咋說話呢！”

馮利國本來讓兒子教他寫字感覺面皮上就有些過不去。

聽兒子這么說他，立馬臉紅脖子粗的舉起手來想給這熊孩子來一下，可想了想又把手放下了。

馮學文這次少見的沒怕他爹，算是勇敢面對老爹的大巴掌了，好在馮利國也沒舍得往下打，他其實也覺得這事是怪自己。

確實兒子教的挺好的，可他實在是記不住啊！

“我~我說的是實話嘛！我作為班長，許老師可是交給我三個家庭講課的任務。”

“只要我完成的好，不僅能得小紅花，還能給娘爭取縫手套的活，可~可~娘，你說說爹，他咋就啥也記不住啊！”

馮學文有些急了，甚至急的都快哭了。

他感覺自己從來沒這么委屈過，比以前讓他爹打他一頓都委屈。

所以馮學文越說越氣，最后只能求助自己的母親。

“你這人，孩子又沒說錯，別說孩子急了，我看的都急，來來回回就這么幾個字，你咋就老是認不清。”

張敏正好把飯做熟了，聽到聲音，端著一盆糊糊進來了。

她作為婦女主任當然識字了，不過認識的也一般，算是能有個小學畢業的水平吧。

可不要小看這水平，這在農村都不多，也勉強算是個文化人了。

“哎，我這也不知道啊，這剛學就忘，看哪個字都差不多。”

“就說那個養豬的順口溜，放一塊這幾個字還能記記，這分開看一個也不認識。”

馮利民也是無奈了，他不是不認真學，實在是不知道咋的就是不會。

其實這個情況可不是就他這一家，幾乎隊上所有人都一樣。

今天上午開例會的時候就有人向王福興反映了，這學習比讓他們干活都累，他們現在是寧愿上山割草也不想上課認字。

這不是養豬都有順口溜了，有人還順勢給編了一個。

“學漢字真難熬，一個字一個樣，學半夜記住他，到天亮全忘掉。”

你別說這順口溜編的還挺好，關鍵是隊上不少人別的沒記住，這幾句反而記住了。

今天一上午了有事沒事的就嘀咕一句，顯擺一下，好像自己是文化人一般。

王福興也確實無奈，昨晚眾人的精神頭倒是挺好，可一大早在他耳邊傳來的全是困難。

他也經歷了幾次掃盲活動，算是有了一定的經驗，也知道會是這個情況。

不過這次特殊，王福興可沒辦法再像以前一樣和稀泥了。

好在許靈均有主意，這不當天就派出他的這些學生，以包戶的形式，進行家庭式的幫忙。

口號是“人人爭做好老師，幫戶掃盲共進步”。

總之就是一個孩子幫扶兩三家，讓他們當小老師，幫助大人認字。

為了更好的完成任務，許靈均會把教授大人的課程先交給孩子們。

當然了除了這小老師，大人的思想工作也不能少。

出臺了老師教全員，子女教父母，夫妻互相學，先會教后會的學習方法。

“學文，先吃飯吧，一會吃完飯我來教你爸，你不是還管著咱兩個鄰居呢嘛！”

“吃完飯，讓你哥和你一塊去教，教好了，到時候給娘多接點縫手套的活，要是活多了娘給你換肉吃。”

張敏是思想覺悟還是很高的，她當然支持兒子的工作了。

“娘，還有我的事啊！我還想出去玩呢！”