安父安母都是知識分子，從小便很看重小孩教育，他當初念的幼兒園也是星城公立幼兒園中最好的一所。

季明舒聽完默了默，不合時宜地想偏了點：腦子好的人就是不一樣，竟然連三歲時會干什么干過什么都記得清清楚楚。

就在季明舒沉默的這一小會兒，岑森已經開始和她說起了岑小硯的各項培養計劃，而且他竟然真的寫了一份能打印成冊的完善版計劃書。

季明舒半晌沒說出話，都不知道該為岑硯小朋友往后的悲慘生活鞠躬默哀，還是該為他爹強大的執行能力頂禮膜拜。

岑小硯也許是冥冥中預感到了什么，躺在小床上睡得迷迷糊糊，忽然“阿嚏”了一下。好像有點冷呀！他無意識地翻了個身，裹緊小被子，瑟瑟發抖！

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小朋友初入幼兒園的不適應大概是家長孩子都必須經歷的一遭。

岑小硯第一天去上學前還保證得特別好。可真把他放在幼兒園，他急得直跺腳，還開始了撕心裂肺的入戲型表演，“嗚嗚嗚哇嗚嗚嗚爸爸媽媽你們不要硯寶了嗎？硯寶會乖乖噠嗚嗚嗚！”

幼兒園老師想要哄他抱他，他又小碎步往旁邊挪了挪，響亮地“哇”了一聲，姿態極其抗拒。

見岑小硯哭得傷心絕望，季明舒心疼得一揪一揪的，立馬上前將他抱起，輕輕拍著他的背，難得溫柔地哄道：“硯寶最乖啦，爸爸媽媽怎么會不要硯寶呢，硯寶是全世界最可愛的小朋友對不對？可是我們出門前是不是說好了，以后要乖乖在幼兒園上學，下午放學爸爸媽媽就會來接硯寶回家的呀。”

“不！哇嗚嗚嗚！我要…我要爸爸媽媽和我一起，嗚嗚嗚我們一起上幼兒園！”岑小硯哭得鼻涕泡兒都冒了出來，打了個嗝，說話也變得斷續。

季明舒還想再哄，岑森便冷淡地喊了聲他的大名，“岑硯。”

西伯利亞寒流來襲，岑硯小朋友被嚇破了一個鼻涕泡兒。

岑森上前，揉了揉他腦袋，“你是男子漢，不能說話不算話。”

季明舒抬頭怪道：“你不要兇他！”

岑森默了默，“我沒有兇。”

“……”

那一臉“你今天不給我進去念書以后就不是我兒子了”的表情不是兇那是什么？

季明舒還想再說點什么，可沒想到岑小硯這不爭氣的還真吃岑森這一套，雖然還抽抽噎噎，但也沒再表現出對幼兒園老師的極度抗拒。

和季明舒再三確認放學會來接之后，岑小硯戀戀不舍含著一包淚，一步三回頭地邁著小短腿，和幼兒園老師一起進了學校。

季明舒松了口氣，只不過回程路上，她還被自己崽崽那一哭哭得慌慌的，心里總有點兒堵。

她打開教室的同步監控，很快，她的心慌被治愈了。因為岑小硯的哭不是個例，他們整個班上的小朋友都在無組織無紀律地四處游走嚎啕大哭。

岑小硯可能是剛剛在外面哭過了，這會兒在教室里還沒力氣加入嚎啕大軍，反而是給旁邊哭得羊角辮都炸開的小女孩遞了顆糖果以示安慰。

可以啊，三歲就會撩妹了。

季明舒被治愈的同時甚至還有點欣慰。

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度過了哭哭唧唧的第一周，到了第二周，幼兒園的情況倏然恢復正常，小朋友們也有點小現實，發現哭解決不了問題，立馬就停了不再白費力氣。

而與此同時，岑森對岑小硯的培養計劃也開始了。

起先，季明舒有點兒擔心岑森這培養計劃會給岑小硯帶來適得其反的效果，她總覺得三歲的小孩子就接觸這么多東西有點太早了。

可觀察了一段時間，她發現岑小硯小朋友的適應能力和學習能力都強得有點過分。

在岑森的計劃里，三到四歲這一年是岑小硯興趣特長的開發挖掘期，他會讓岑小硯嘗試不同的東西，從而去確定他對哪一項最感興趣，在哪一項上最有天賦。

可岑小硯不管是畫畫鋼琴小提琴，還是跑步武術跆拳道……都能從同齡學習的小朋友中脫穎而出，老師們對他都贊不絕口，直夸他聰明有天賦。

問他喜歡哪樣，他也沒有特別偏好，只說都喜歡。

于是幼兒園小班念完，聰明有天賦的岑小硯小朋友就直接跳上了大班。

幼兒園大班不同于以往玩玩鬧鬧就是一天，學校會開始教一些學前預備內容，還會給小朋友們布置作業。

某個周五，岑小硯小朋友被接回家，季明舒和岑森陪他玩了會兒，又照例問他老師今天給他們布置了什么作業。

岑小硯小朋友回憶了下，雙手托腮說：“老師讓我們想，爸爸媽媽是什么，等下周上課，圓圓老師會叫人回答。”

季明舒也學著他的樣子，托腮問：“那小邋遢你覺得爸爸媽媽是什么呢。”

岑小硯歪著腦袋，“我想和其他小朋友說不一樣的。”

岑森瞥了他一眼，似乎想知道他要說的到底有多與眾不同

他調皮地將腦袋歪向另一邊，“爸爸媽媽是騙子。”

岑森：“……”

季明舒：“……”

兩人對視一眼，岑森問道：“爸爸媽媽怎么就是騙子了？”

他仰著小臉控訴：“爸爸你說，硯寶會有小妹妹噠，但是過了好久好久好久了，硯寶還是沒有小妹妹。”

季明舒正在吃橘子，差點沒被噎死。

岑森也頓了好一會兒，“爸爸媽媽沒有騙你，爸爸媽媽也已經很努力了。”

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