晚上的學校比白天少了一分喧嘩，多了幾分寧靜，而教學樓五樓的初三一班教室里，在寧靜中多了幾分肅穆。

筆尖劃過紙張，帶來的“沙沙”聲成了教室里唯一可以聽得到的聲音，所有同學都是目光凝緊，全神貫注地做著自己的試卷。

葉簡落筆似乎比別的同學都要快，幾乎是不加思索就把答案寫上去。

沒有猶豫，沒有停頓，像是在課堂上面做筆記乙。一般的行云流水，一絲停滯感都沒有。

兩位省一中的老師目光如炬掃過富軍鎮中學里的尖子生，初二、初三班一共有62名學生報了此次的競賽，經過這回的初選估計有一半的同學會被篩下去。

而曹校長之所以特意挑在期中考試的第二天進行二次選撥，目的只有一個：強效化！

他們需要知道哪些學生在連續四天的考試里，發揮是否持續穩定，又有哪些同學會出現怯場，或者說中途無法再堅持下去。

一旦在此次競賽中脫穎而出，那可是……，走到葉簡身邊的宋老師已經是微微彎起了嘴角。

難怪陳校長不給那位柯老師面子，如此優秀的學生竟然被自己的班主任打壓，當真是匪夷所思！

她執教二十余年，頭一回碰上。

站了不到三分鐘后，宋老師的瞳孔是微微收了下，繼是悄悄走到省一中教重點班數學的朱老師身邊，輕聲道，“老朱，你去看看她。”

能當場讓老師得到關注，要么就是作弊，要么就是優等生。

朱老師是省一中唯一參與過全國奧數出題，并多次帶學生出國參加奧數競賽的老師，走到葉簡的課桌邊后，雙腿就像是生了根一樣，一步都邁不動了。

兩名老師輪流在一名學生的課桌面前遲遲不走，無意中已經是引起一些學生的注意。