“……你是……葫蘆師父？”老張反應道，“這么年輕……不是，這、這、這有人死了……”

說到一半他止住了。

他看見李微有一張冷漠黯然的臉，像是生來就無悲無喜一般。

感受到自己的失態，李微下意識笑了笑，隨即又立刻發覺不對勁，才忙換上了一副略帶驚訝的遺憾表情。

“他可能是惹到誰了吧。”李微好心地幫忙推測，“我待會兒叫人收了，您寬心。”

遠處，席眠捧著一個骨灰盒走出大樓。

灰鯨已經很久沒有進入總部大樓了。或者說，他已經很多年沒有出現在別人眼前了。

他一層一層地上樓，掃視每個殺手的工位。突然在樓梯的一個半層停下來，從一堵白墻打開了一道門，進入一間實驗室。

這里羅列著瓶瓶罐罐，每一個帶著標簽的成果都是動輒千萬的項目。這里是gw的天才制藥師衍辰的專屬實驗室。

他在他常坐的那個椅子上坐下來。

“我不是來吊唁你的，你無法安息。”

“你愛上他，”灰鯨撫摸著帶著他名字的工牌，“這是不能節制罪。”

“你自殺，是對自己犯了暴虐罪。”

該化成樹受鳥啄食。

“男同性戀者，是侮辱自然罪。”

該在火雨沙漠里仰臥。

“沒有從小培養的孩子就是求生欲低下。”灰鯨放開那個工牌，“你該下第七層地獄[第七層地獄：源于但丁《神曲》。森林——自殺林里的人都被變為枯萎的毒樹，對自己施加暴力者，自殺的人、敗家的人化成樹后受鳥身女妖啄食。沙漠——被關押的人：布魯內托·拉蒂尼（但丁的老師，同性戀者）。]，孩子。”

他搖搖頭，打開他的抽屜，發現一篇遺書。

打開一看，竟是學術論文格式的。

《本人自殺行為問題研究》

摘要：青少年自殺率居高不下，有低齡化的趨勢……本文將就自殺的原因、自殺的心理特征展開淺析。

關鍵詞：青少年自殺率；上升趨勢；見字如晤

我曾在少年時期始終保有自殺意念，并且在高中時期有過明確的自殺企圖。除去我是那種具有生物學抑郁氣質的孩子之外，還與我家庭與學校遭遇密切相關。父母在一個高度壓力社會存在的情況下，將異化的精神狀態向下傳遞，使得作為子女的我將嚴厲的苛刻要求內化，自覺地追求“高道德標準”的超我，自己也消融其中，從而極度厭世。

在學校里時，社會的風氣仍然通過成人影響著每一個兒童。單純的智育作為壓倒性的教育活動，德育或淪為口號化空洞的道德灌輸——表現為行為方式上“學習與考試”的機械化和程序化。這導致處于心理發展關鍵期的青少年身上明顯出現了冷漠、孤僻、沒有同理心的情感特征，人格發育嚴重不良。

…………

其實自殺者就像一塊橡皮，無論單方面的壓力多大，都不足以自殺。導致自殺的其實是內心的紛擾，像壓不斷的橡皮輕輕一扭，就會斷裂開來。我第一次真正實施自殺，正處于半幻想半現實的精神特質之中，甚至具有想讓血液發光的奇特想法，想來甚是好笑。青少年時期的我，看待死亡也許就像玩一把電子游戲一樣，抱著無法通關就強制重啟的大方豪邁吧。

其實這些年我一直這么想。我知道，早在我意識到死亡時，我的童年就草草結束了。

回首那些年，原來我已經咬著牙走了很久很久。

…………

結語：由于本文的某位定向讀者應該只看得懂學術論文，所以本人盡量以一種去抒情化的學術視角來與你進行一個告別。上文提到的四種自殺原因定論之中，一為自罪自殺，二為殉情自殺，三為為了使時間停留在自己體內，保有最完美的自己而自殺，四為出于報復心理而自殺。

你可能覺得我屬于第四條，但其實不是。

我并不屬于以上任何一個分支。

這么多年，我做成了成千上萬種藥，臨了，把自己也制成了一味藥。

我希望你能就此驚醒，忘了我，然后痊愈。

算了，既然我此生再也逃不開你的目光，那你也要記著我才公平。

——那我就愿你一邊念著我，一邊長命百歲，兒女雙全。

參考文獻：

[1]國際預防自殺聯合會，centraladministrativeofficelebarade,32330gondrin,france,.iasp.fo.

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[3]……

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