所以，他蘇良嗣只能從現實的角度去解決問題，那就是大唐的三省六部九寺五監二十四司，這可是大唐王朝執政機構的重要框架。

這個框架，已然十分的完美，貿然增加一個部，這很容易導致朝堂政局的動蕩，更會涉及到方方面面，很容易讓人無所適從。

總之一句話，蘇良嗣要做的就是要阻止所謂的教育部的出現。

隨著蘇良嗣站出來，另外好幾位相熟的官吏們自然也站了出來，為蘇良嗣搖旗吶喊，吆喝幾嗓子。

當然，大家都絕口不提程三郎，就連眼神都不敢朝站在那里眼珠子骨碌碌亂轉的程三郎方向歪一下。

就是害怕這貨惱羞成怒了跳出來攪場子，畢竟我們都沒有針對你，我們只是就事論事。

李世民臉上沒有什么表情，只是時不時腦袋微微一動，卻讓在場的臣工，都感受不到他到底是在認同大家的建，還是在反對。

等到蘇良嗣等人嘰嘰歪歪完，李世民這位大唐英明之君，手指頭在御案上敲打了好幾下之后。

目光緩緩地掃過一干臣工，這才沉聲道。

“諸位卿家方才那番語，朕焉能不知，我華夏一脈自上古以來，都重視傳道授業以育英才……”

“五帝時期的就設有‘成均’以育才俊，在夏為東序，在商為右學，周代的太學名為上庠，戰國之時亦有稷下學宮……”

程三郎聽得亦是精神一振，他倒真沒有想到，原來教育這一概念，早就在夏朝以前就已經有了雛形。

而隨著老丈人的侃侃而，程處弼這才知曉，漢朝設立的太學，

而晉武帝司馬炎始設國子學，設國子祭酒為主官。至隋時，在太常寺下設立了國子寺，以國子寺轄國子學、太學、四門學、書學、算學。

開皇十三年（593）國子寺不再隸屬太常，成為獨立的教育管理機構，復名國子學。

大唐立國之初，亦設國子學，直到貞觀二年，將國子學改稱國子監，同時成為獨立的教育行政機構。

監內設祭酒一人，為最高教育行政長官。且規定“凡六學，皆隸于國子監。”

所謂六學，即國子學、太學、四門學、律學、書學和算學。

說到了這之后，李世民頓了頓，這才又緩緩開口道。

“我大唐帝都六學，皆隸屬于國子監，此乃朕當時之舉措，而今世易時移……”

這句話一出，讓那蘇祭酒等人臉色一黑，就看到了這位大唐天子繼續侃侃而。

反正大意就是現如今大唐大興科舉，遠勝前隋，所以，國子監現如今的體制，只適合管理這國子六學。

因為現如今，大唐設立了遼東行省、樂浪行省以及青州行省之后。

每一個省，以及省轄的府，縣都要設立官學，以便于將萬里疆域的大唐的無數才俊納入到官學之中。

所以大唐皇帝陛下，經過了慎重的思考，并且與朝中的重臣經過了研討之后。

都認為，應該再設一部，以昌大唐之教育，以納天下之賢才。

“所以，不管如何，教育部，都必須要設立，此乃大唐力倡官學，重視教育之舉。”

伴隨著李世民這番鏗鏘有力的講話，還有那三省高官一個二個面無表情的架勢。

一干官員啞口無，怎么也沒有想到，陛下已經搞定了不少的重臣。

而此刻，禮部的豆尚書忍不住湊到了房玄齡身邊，小聲地抱怨起來。

聽到了這位豆尚書的抱怨，旁邊幾位尚書也全都把眼珠子朝著自己這邊歪了過來。

房玄齡無可奈何地苦澀一笑，雙手一攤。

“諸位以為，以程三郎之功勛，授他一部尚書可有問題？”

“？？？”一干尚書、侍郎齊刷刷臉色一黑，咦？

對啊，哪怕是方才陛下給了程三郎升了爵位，成為了郡公，那也是薄了。

即便給他那些出世了，以及還沒出世的兒女也都來上一點恩蔭，可是猶自不足。

所以，如果將他委為一部尚書，還真別說大家還真沒有誰敢說功不配位。

可問題是，一想到真要讓這小子成為六部尚書，呵呵……六部的那些下屬官吏還活不活了？

如果為了程三郎，新設立一部，由著他自己去自籌，這么一來，似乎也不是不可以。