同時他們還會學習九章算術，算是除了語文，數學方面也有所涉及。

不過算術方面的《數書九章》、《孫子算經》暫時不學，因為這內容深度較高，已經涉及到了很多的方程式。

而學完這些后，孩童與隊兵們能寫會算，也算脫離文盲了。

按后世標準來看，個人脫盲標準：農民識一千五百個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識二千個漢字。能夠看懂淺顯通俗的報刊、文章，能夠記簡單的帳目，能夠書寫簡單的應用文。

基本上，孩童與隊兵們完成啟蒙教育，可以達到這個標準，算讀書人了。

他們會獲得一張小學畢業證書，很多讀書人的活，他們就可以干了。

在楊河計劃中，未來治下擴大，對學子的安排，他們小學畢業后，大部分人會進入技校，半工半讀，學習一技之長。少部分幸運者才會繼續接受高等教育，專精各類學科。

未來他需要大量有技術的螺絲釘。

不過孩童可以循序漸進，隊兵們有些難辦，他們不可能一學多年，而且年紀大了，識字能力下降，就需要一種教材。

后世許多掃盲基礎教材，也有許多掃盲班，一般三個月八十個課時，學員畢業，基本可識字一千五百字，并且會一些簡單的計算與生活常識。

楊河一直在編這教材，給莊內讀書人各種任務，收集書籍資料，打算在年底之前完成。

未來這教材也會匯集很多知識，如漢字筆畫筆順，遼闊的中華大地，悠久的中華歷史，璀璨的中華英豪，還有各類節氣，生肖，農事等等知識。

基本眾人半年內可脫盲，愚笨者一年內可脫盲，眾人掃盲的同時，還會懂得很多常識，特別為自己國內悠久的歷史文明自豪，也認識歷代有名的英雄豪杰。

這教材，以后也會作為孩童們的常識課。

有教材，自然有讀音，此時文字如何讀音方法眾多，莊中教習，就有人使用直音法教，有人使用讀若法教，有的用反切法等等，楊河打算使用統一的注音符號。

這是一種類古文或象形文字的片段，一種筆劃最少的原始古字代表，北洋政府曾經用過。

楊河認為很不錯，非常完整的體系，可以拿來使用。

為了符合時代，每個符號的讀音，以此時的官話為準音。

當然，后世也有系統的拼音法，不過楊河不會用，這時的大明不是沒有紅毛鬼，他們的文字是什么樣的，眾人不是不知道。

時代不同，他若用拼音法，肯定是如云的蠻夷胡虜帽子扔過來，他可受不了，未來的民族大旗也不用舉了。

也沒這必要，注音符號就非常的科學合理，也吸取了歷史上諸多直音法、讀若法、反切法內中的優點，非常符合時代。

因為教材沒編成，暫時隊兵仍與孩童讀一樣的課本。

然后他們中的軍官，還有一些優秀士兵，則進講武堂學習。

……

新安莊講武堂在戲樓廣場的東面，原來的一間宅院改建而成。

暫時這邊主要是文講，所以占地也不大，原來宅院多大就多大，目前有學科、術科兩大項。

然后學科與普通隊兵一樣的教育，也是語文數學，略略一些歷史地理的講解。

術科會豐富些，目前已有步兵、炮兵、騎兵、輜重四種兵科，還有旗鼓號令、步兵操典、射擊教范、兵器軍制、內勤衛生、戰術戰例、野外演習等課程。

其實講武堂該學的東西非常多，然限于現實，很多東西是無法教習的。

如沙盤教學，就涉及到地形學、測繪學等等學課，需要頗有懂得數學與地理的測繪人員。

各地精確測繪，最后濃縮于沙盤之中，這樣的沙盤才有用，否則真真是紙上談兵了。

暫時講武堂的講師也就四人，講武堂山長楊河，副山長楊大臣、張松濤，還有胡就義，也會講一些關于操練方面的事。

原來還好，寥寥無幾的人，四人還應付得過來，但三月擴兵后，楊河等人就感覺吃力起來，因為人數多了太多。

隊總級的軍官都入講武堂學習，按現在新安軍的編制，一總有正副隊長十二人，又有正副把總三人，就是十五人。

六總戰兵，就是隊總級軍官九十人，加上營部直屬各隊，一些優秀的士兵，現在共有學員一百五十人左右。

所以他們也分班了，分甲、乙兩個班，老學員在甲班，新來的在乙班，未來楊河也決定增加一些講師教官。

講武堂上課是在下午兩點左右，九爺帶著兒子女兒，還有李如婉匆匆趕到乙班教室，這邊已經滿是軍官，個個意氣飛揚，外露鮮紅的鴛鴦戰襖，裹著折上巾。

他們基本是新任隊長隊副級的軍官成員，九爺幾人入莊不久，也在乙班，不過他們表現好，快升班了。

此外乙班還有曾有遇，胡就業等拖后腿的人，與他同期的張出恭兄弟，陳仇敖等人，還有胡就業弟弟胡就義，甚至管楓與呼延晟都在甲班，只有這兩個“老人”還在乙班。

九爺等人進教室，就聽曾有遇正與那回莊不久的胡就業嘻哈笑談。

那胡就業還高聲道：“……那娘們以為她鑲黃金？哪點點可以跟我家的小剪刀相比？某當時就嚴詞拒絕了！”

九爺搖了搖頭，坐到自己位子上，對兒子女兒道：“少跟這種人接近。”

錢三娘嗯了一聲，坐到父親身后位子上，拿出自己課本，筆記本，還有鉛筆。

李如婉好奇對那邊看了看，也坐到錢三娘身邊。

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