“問我問題，隨便什么都可以。”

林辰就這樣坐在圍欄上，腳尖點地，腳跟離地面有一些距離，看上去像個普通學生。

“為什么要我問問題，我這樣不會打擾您嗎？”李諾鼓起勇氣問道。

“不會，因為提問是解決問題最好的啟發式策略。”林辰答。

李諾蹲下身，很難理解什么叫啟發式策略，這大概又是心理學上什么東西。但既然林辰讓他問問題，而他心中又有一肚子的問題，那為什么不問呢？

“您為什么要把沈戀的檔案擺出來，要做什么？”在安靜而破舊的小屋里，他指著那一大片紛紛揚揚的紙質材料，問道。

“在你面前是沈戀的過去，我要推算她的將來。”

“這怎么推算，憑沈戀的個人檔案就能知道她接下來要做什么？”李諾驚訝道，但他突然想起林辰能精確定位到山頂的這間養老院，頓時想把剛才問出口的問題咽回去。然而令他沒想到的是，林辰竟非常耐心回答了他：“通過了解她的過去來推測她的個性特征，通過她的個性特征來判斷她在既定環境中的思維邏輯方式和行為特征。人類選擇看似是隨機而無理，仿佛我們每個人都有自由意志，實際上那都是上面那位讓人產生的錯覺而已。”

林辰說話時，豎起食指，指了指天花板，李諾知道，林辰說的上面那位是神。他打了個寒顫，趕忙道：“我是唯物主義者，這聽上去太玄了。”

“誰說不是呢。”林辰淡淡道。

就在這時，角落里沈戀小時候曾經畫的幾張畫作引起了李諾的注意，他突然想起那次直播畫面，林辰和李景天在木桌兩旁對壘，他全程觀看了直播，總結起來就是，林辰讓李景天畫了張畫，然后神乎其技地猜出了李景天曾經藏匿罪證的準確位置。

他于是問：“那幾張畫！您可以通過那幾張畫看出沈戀現在會去哪嗎？”

林辰也隨之望了過去：“那是沈戀兒童時期的作品，繪畫確實可以投射出兒童內心，但很可惜，不能。”林辰從磚堆上踏下，走過紙與紙之間的小徑，將地上的畫拿了起來，像是看透人心般回望他，“給李景天的繪畫測驗之所以能成功，很大程度上是依靠你所沒有看到的現代科學手段，壓力感應器等等，現在沈戀不在我面前，我無法通過各種問題刺激她促使她做出反應。”

“您的意思是，現在比當時還要困難嗎？”李諾撓了撓頭。

“是的，而且沈戀遠比李景天要危險，這就是恐丨怖分子和普通心理變態的區別。”林辰很干脆回答完，然而又看向李諾，像在等待下一個問題。

李諾吸了口涼氣，眼前再度浮現養老院中瘋狂的殺戮場面，那些景象在他腦海中不斷循環往復出現，像一輩子也擺脫不掉的噩夢。他拼命搖頭，也試圖用問題讓自己平靜下來，指著林辰手中的畫面問道：“那沈戀小時候內心是怎樣的？”

那是素描畫，有一堆坐在屋子里的孩子，應該是生日聚會，桌上有凌亂的蛋糕。畫面看起來黑漆漆的，讓人覺得非常不舒服。

“她很有天分。”林辰把畫隨意放在一堆半人高的草堆上，說，“她畫的房屋并不是二維平面的，使用重疊策略，省略看不見的線條，甚至在表現房屋結構時還采用透視法，這而體現出她畫的物體是在三維空間中延伸的，她是個天才，或者說，她的空間思維能力超越同齡兒童。”林辰自顧自說道，“這反映她她智商不低，所以我對她初中二年前低下的學習能力懷疑，在初二后，她的成績有突飛猛進的增長，我從這段異常區間推斷出沈戀可能經歷什么，導致她重大轉變。”

“她那個不好的經歷然后和養老院有關？”李諾問。

“不，這中間比較復雜。”林辰答。

李諾有些卡頓，但林辰漆黑深遠的目光再次襲來，他只能繼續問問題：“我看她這個圖顯得非常孤僻可怕，那她學習成績不好會不會是因為在學校被人排擠，她會不會去學校報復老師同學？”

李諾一股腦問完，才意識到自己的僭越，連他都能猜到的事情林辰怎么會想不到，林辰肯定已經排除了這個可能性啊！他這么想著，卻見林辰回過頭，嚴肅道：“你是這么認為的？”

李諾點了點頭，不知道自己怎么就變成回答問題的人。

林辰問：“如果我告訴你，沈戀非常厭惡的人是她曾經的鄰居陳建國，你會不會猜測沈戀要去報復陳建國？”

“那肯定是要去報復鄰居了，她的鄰居在哪里工作，是不是要通知當事人注意防范？”

“沈戀為什么不可能是去報復周瑞制藥，對方破壞了她的好事？”

李諾再次被問住：“也有這個可能啊，很大可能！”

當他說完這句話后，林辰猛然回頭，目光灼灼地望著他。

李諾被嚇了一跳，趕忙道歉：“我……對不起我真的不懂這個。”

“不，你非常了解大眾心理，謝謝你。”林辰低頭，從口袋里掏出電話，撥了出去。

“您知道沈戀會去哪？”李諾問。

“去一個她認為，我認為她不會去的地方。”

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