“人類的文明對于這顆擁有四十幾億年歷史的星球而，不過是眨眼般短暫的瞬息，或許在這個眨眼之前，地球曾出現過其他文明，或者是......另一個緯度的生物。”

一些討論聲再次響起。

有人舉手，“所以您認為，前段時間襲擊城市的海怪是另一個緯度的生物嗎？”

山田回答得模棱兩可，“我想我的意思是，「神」是另一個緯度存在的生物。”

“您的意思是，神真的存在嗎......”

山田忽然話鋒一轉，講起了中學生物，“同學們，你們應該都知道，我們為什么能聽見聲音吧？”

下面有人回答，“因為有耳鼓，能感受聲波。”

“那為什么能聞見氣味呢？”山田繼續問。

“因為鼻子，和嗅覺系統。”

“那為什么能看見呢？”

“因為有視網膜，眼球感光。”

教授露出溫和的笑意，“對，看來大家都知道。”

地下傳來一陣唏噓聲。

山田教授怎么回事？這些難道不是中學生物課常識嗎？為什么會在演講會上浪費時間講這個？

他喝了口水，在演講臺上總結，

“我們能辨識出色彩，是因為有視覺，能聞見不同的氣味，是因為有嗅覺，品嘗得出酸甜苦辣，因為有味覺。”

“我們能感受到的世間萬物，是因為我們擁有相應的器官。”

他放下杯子，收斂起了面上的笑意，“好，現在，我們來談論一下所謂的認知。”

唐柔知道，山田教授沒有在講廢話，他要講的，也并非中學生物。

“認知，只有認識，才能知道。”他的聲音溫潤，似乎帶著魔力，“對于蛇而，世界不存在聲音，因為它沒有聽覺。”

“對于螞蟻而，這個世界上不存在人類，因為它們的視覺是二維的，只有長和寬，卻沒有高這一維度的存在，因此螞蟻永遠無法感知三維的生物，比如說人。”

“作為世界上活動范圍最廣泛，站在食物鏈頂端的人類，我們的同類無處不在，甚至已經超出了地球承載量，可在螞蟻眼中，世界上沒有人。”