季慈抱著魚缸回宿舍，洗凈櫻花瓣鋪在底下，打開水龍頭灌滿水，淺粉色的花瓣升至水面，漾起一圈透明的波紋。

自從小金魚來到宿舍，很快就成為新寵，鐘曉倩走過來，說：這個魚缸尺寸合適，回頭可以給它抓只弟弟妹妹回來。

季慈把小金魚從原先的魚缸撈出來，放入新魚缸，回：大有什么用，魚不還得困在里面

鐘曉倩看她，笑說，你是不是傻了，魚沒有水怎么活

陪它玩了會，作業沒完成，她只得繼續做苦力。寂靜的陽臺，季慈無聲凝視這條小金魚，想起蘇端剛才說的話，眸子斂了斂，隨后整只手沒入魚缸。

她目標明確，小魚無處可逃，淪為掌中物，躺在主人微濕的掌心，尾巴上下撲動。季慈將酥癢滑膩的掌心收起，感受著金魚愈發劇烈的掙扎，手心的力道不減反增。

直至掙扎漸息，邪惡的閥門在此刻松了閘，季慈攤開五指，手心平翻一百八十度。

金色斑影墜入粉色的海，在平靜的水面濺起圈圈漣漪，小魚原地靜止一會兒，便很快擺脫幾秒前的死態，在海草縫隙靈活穿梭。

季慈撒了幾粒魚食，金魚十分謹慎地游至水面，慢慢進食。正想給它再添幾粒，它倏一下游走，躲進海草里。

看來這條魚是和她結下梁子了。

季慈勾唇，放下魚食，離開陽臺。翌日清晨再去看，水面干凈，只有她帶回來的櫻花瓣。

據說魚的記憶只有七秒。

經過一天一夜，幾十個小時，面對主人投喂，它暢游到水面，張開嘴巴，一口一個。

看吧，即便再恨再怕又能怎樣

動物和人一樣，都明白屋檐低頭的道理。

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室外天空湛藍，通透得像是一塊玻璃翠，傍午的陽光里，已經頗有些暑意。

上午最后一節是羅紀的《翻譯理論概要》。

枝繁葉茂的樹枝，夏蟬蟄居，只聞隱隱的蟬聲此起彼伏。

羅紀在講臺滔滔不絕講述，底下學生專心致志聽講，不敢開一點小差。畢竟他的冷面無情在整個外院出名，每年期末考總有幾位幸運兒喜提掛科。

講到外國翻譯理論這塊，季慈正認真做筆記，手機屏幕忽閃，來了微信提示。

她本沒打算看，但顯示消息是蘇端發來的，季慈咽下嗓子，望了眼上面聲情并茂講課的導師，指尖緩緩滑開鎖屏鍵。

似是害怕她忘記約定，又或是催她快點做決定，蘇端發來一張她和葉清楠舉止親昵的牽手照。

沒有任何文字表述，只是一張照片而已。

盯著照片里她略帶微笑的側臉，季慈鼻翼翕動，呼吸漸沉，瞳仁中升起把隱隱燃燒的大火，像是要把這張臉燒得連灰都不剩。

這時，羅紀清了清嗓子，問：講了這么久，哪位同學來說一下翻譯目的論理論

臺下鴉雀無聲，他犀利的眼眸瞇起，最終將視線定格在季慈失神錯落的臉龐。

季慈，你起來說一下。

蟬聲斷鳴，羅紀醇厚的嗓音帶著難以撼動的主導權。

被點名的人麻木呆坐，葉語卿見狀，戳戳她大腿，小聲提醒，快起來，羅工頭叫你了。

鐘曉倩扯了扯她衣服：季慈，你在干什么羅紀的課居然還敢走神

眼珠稍動，季慈回了神，手機息屏，她站起來平靜問，老師，我剛沒聽清，可以麻煩您重新說一遍嗎

羅紀頗為不滿地重申問題。

季慈娓娓道來：翻譯的目的論理論是由德國語學家漢斯。弗米爾提出，他擺脫以原語為中心等值論的束縛，創立了功能派的祭奠理論目的論。。。

。。。

。。。

兩小時的課讓人聽得精疲力盡，季慈后半段一直努力讓保持專注，大腦卻不受控制，一直去想照片的事。

十二點，解放鈴聲響起，羅紀布置完作業，所有學生快速收拾書包，火急火燎去干飯。

季慈，你剛剛上課怎么回事不符合你一貫的作風啊。走出教室，葉語卿問她，想到什么，她滿臉擔憂，是不是家里那邊又出什么事了

季慈笑著搖頭。

外院門口，蘇端站在樹蔭底，葉語卿身旁有同學路過，女生還不知兩人早已分手，便對她說：語卿，你男朋友又來了。

葉語卿尷尬笑笑，等人走遠，她氣沖沖過去，我倒要問問他，究竟想干什么。

她把蘇端帶到外面的小樹林，這里學生不多，有些話可以當面講清。

你到底想干什么

葉語卿雙臂環胸，耐心不足。

蘇端上前一步，企圖握住她的手，卻被人無情拂開。他軟道：語卿，我知道錯了，你原諒我吧，我是真心喜歡你的。

聽到這個真心，葉語卿一聲冷笑，斜睨著他，如果你的真心就是所謂的欺騙，那你的真心值幾個錢啊要是你還念著我們之間有交情，我勸你馬上從我的生活消失。

蘇端見軟的不行，便輕哼一聲，你一直覺得我對不起你是吧你以為對你好的人，私底下難道就沒做過對不起你的事

季慈一直站在小路出口處，平靜看著蘇端發瘋。

葉語卿眼中狐疑閃爍，你什么意思，把話講清楚。

蘇端笑了下，視線似有似無劃過季慈，聳肩，沒什么，只是提醒你要小心身邊人，畢竟身邊人最容易捅刀子。語卿，記住，我是不會輕易放開你的手。

兩人的對話季慈全部聽見。

小路狹窄，容不下兩人通行，蘇端從身邊路過時她沒動身子，渾濁的鼻息撲在季慈臉頰，上揚的唇角仿佛在說，我送的禮物還滿意嗎