“當然有印象。我記得這學生挺特別的，給我留下了一種不一樣的感覺你想想看，在當時的靈劍交流會上。多少雙目光看著。他就帶著一把木劍登場了，并且絲毫不以為意。”

“那老書記覺得這位王同學哪里不一般？”

孫書記沉思了下說：“就是，給我一種窮的很有骨氣的感覺啊！”

卓異：“”

“情況我都知道了，現在你是百校總署的總署，松海市的事你說了算。大可不必與我上報。這事兒就交由你全權安排好了。再窮不能窮教育，像這樣一位有骨氣的學生，我們更要大力培養，日后必成國家棟梁啊！”

“恩，好的謝謝孫書記理解。”

匯報完工作，卓異掛斷了電話，長松了一口氣。

接下來，就是他發揮能量的時候到了！

六十中的校長辦公室，陳校長和施主任四只眼盯著同一張報表，上下掃視。

這張報告表是之前由百校總署辦公室剛剛傳發過來的，上面完整的寫明了全市各校通過援助申請的學生名單。

“我們六十中十個申報名額，居然全部通過了！”施主任露出驚喜的表情。

“看來，卓異同學對我們六十中還是有很深的情感的。”陳校長指了個名字：“你看，這十人里面，居然還有個加星號的重點援助名額。”

重點援助？

施主任之前倒還沒注意，現在聽陳校長這么一說，回看上去的時候，果然發現了一個學生的名字邊，竟然有一個很小的星號：“王令？”

施主任念出了名字，兩人同時點點頭。因為對這個學生，他們都有印象。

之前參加過靈劍交流會，總體表現雖然一般，但手上的一把桃木靈劍卻是引發了群體討論。

而在靈劍交流會結束以后，這位同學的班主任潘老師就一直在找機會進行援助申請。

陳校長微微一笑：“看來，這下子潘老師終于可以得償所愿了。這是幫了這位王令同學一個大忙啊！”

“重點援助名額申請到的物資有不少，不知道王令同學那邊對物資有什么需求，只要是合理的，都在援助接受范圍內。”施主任說道。

“需求的話潘老師早就去問過王令同學了。除了基礎的特別援助大禮包之外，王令同學還要了點別的東西”

特需清單，在潘老師收到援助申請通過的消息后，一早就問好了王令，發到校長辦公室來了。

陳校長和施主任就看到，清單上的援助大禮包里除了基礎物資、比如三年高考、五年模擬的習題禮包之外兩人最后都是盯著清單最下方特需的五十箱干脆面，陷入了沉思

_f