“是啊，我也想問你，為什么緊張......”

蕭寶月臉頰微微一熱。

他......他是什么意思？

她從來沒有過這種感受，只覺對方深不可測，難以估量，而自已在他面前好像完全被看穿、完全被算定一般，她有些慌亂，但更多的是疑惑：

“你到底是誰？這些東西都是從哪學的？”

蕭寶月最開始根本不在意王揚的身份，只不過把他當成一個可供驅遣的小卒罷了。后來這個小卒屢屢讓她驚奇，她開始對他感興趣，再往后則到了不得不正視，甚至在某些方面是不得不仰視的程度。

她之前認為他是起于草野之中的、有特殊際遇、類似蘇秦、張儀一類的人物。可就算蘇秦、張儀，也得有老師吧？就算天才穎悟，讀書通世事，可哪種書上會講微笑的時間？講什么碎表情？？？孔明隱于南陽而知天下事，但即便諸葛武侯也不能自已從書中學會一種語吧？他剛才說的是什么語？

蕭寶月曾經想過查王揚的身份，可沒頭沒尾的實在不好下手，唯一的線索是那幾個戍卒的口供。但北諜什么的明顯是王揚在胡扯，與他一起出現的幾個人現在又死無對證，更重要的是她在荊州能動用的力量極其有限，一來沒有精力去查，二來也怕引起不必要的關注，反而漏了行跡。

其實不查也無所謂，她來荊州是下棋的，只要這棋子移到她需要的位置，那她又何必去管這顆棋子的來龍去脈？不過是一顆棋子而已，用完就可以丟掉。但她實在不能不好奇，不能不疑惑，所以她明知道王揚不會告訴她答案，但還是忍不住問出口——“你到底是誰？這些東西都是從哪學的？”

王揚自然沒有回答，而是反問道：

“你想學嗎？”

蕭寶月看著王揚，露出一絲費解的神色。

王揚與蕭寶月對視，認真說道：“如果想，我可以教你。”

蕭寶月油然一喜，下意識點頭，隨即猛然驚醒，拍案怒道：“你竟敢誘導我！”

蕭寶月用詞不準確，王揚所讓的，是操縱。

要操縱，首先要有關系。

單人不存在關系，兩人以及兩人以上的交往便可能形成關系，比如買賣關系、朋友關系、上下級關系等等。而每一段關系都存在影響力和說服力，小到今天去哪家餐廳吃飯，大到決定是否向鄰國開戰。當有人試圖運用自已的影響力和說服力引導決策、掌控事件走向時，操縱就產生了。

操縱的核心邏輯在于得失。有想要得的，則可能被誘；有擔心失的，則可能被牽，幾牽幾誘之中，便易踏入陷阱。

王揚自從“登堂入室”開始，便反復讓蕭寶月陷入情緒波動之中，并時不時地給她施加心理壓力，講課中若有不如意，便毫不客氣地中斷授課，讓蕭寶月在“想要王揚授課”（得）和“擔心王揚中斷講課”（失）中徘徊摸索，逐漸向被動、弱勢的地位轉換。

而王揚也不斷拋出新的誘餌，從治蠻策，到史學，現在又是心理學，如果有必要，王揚還會繼續拋，只是節奏要掌握好，而幸運的是，王揚擅長掌握節奏。

他要讓的，是對蕭寶月建立并逐步加大心理優勢。

他通過語和表情，不斷引導蕭寶月的情緒和反應，讓她不自覺地陷入他的節奏中，影響她的思維，爭取關系中的主動，以求自保。

沒辦法，兩人天然不平等，若非他步步為營，現在恐怕連坐著和蕭寶月說話的資格都沒有。

如果說開始時蕭寶月靠著權勢和身份，根本沒把王揚放在眼里，只想把他變成一個唯命是從的奴仆。

那王揚則憑借智略才氣，一步步地將蕭寶月逼到談判桌上，最后自已也成功地在談判桌對面坐了下來。

這是一場曠日持久又沒有硝煙的戰爭，勝負不在刀光劍影，而在人心博弈。

蕭寶月雖然在人情周旋上有著短板，但畢竟聰慧，很早便意識到王揚在耍花招，只是意識到是一回事，本能的陷入又是另外一回事。就像現在蕭寶月叫破王揚在誘導她，但連她自已都搞不清楚，她是從哪一刻開始被誘導，又一共被誘導了多久？而現在叫破誘導的她，難道真的就跳出誘導之中了嗎？情緒失控，方寸大亂，難道不更有利于王揚的誘導嗎？！

蕭寶月忽然覺得有些害怕，但久違的恐懼感沒有讓她失措，反而讓她變得冷靜、清醒。

她迅速鎮定下來，重建心防，并且很快發現自已身份的破綻所在，沉吟道：

“我的身份是謝星涵那個蠢丫頭泄露的吧？因為我兩次告誡你不要勾引士女，所以你想到謝星涵身上去了......但你不敢告訴她你冒姓的事，所以你應該是套話套出來的，嗯，很聰明，但你是不是忘了一個問題——”

蕭寶月此時氣場與之前判若兩人，她直視王揚，目光危險而壓迫：

“一個人如果連命都沒了，那聰明還有用嗎？”

王揚老神在在地從袖中取出一卷書稿，手腕一抖，第一頁展出，切斷了蕭寶月的目光。

蕭寶月嫵媚長眸中匯集起的殺伐果斷頓時化為錯愕凌亂，因為扉頁上寫著八個大字：

“我與蕭娘子二三事。”

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注：關于“碎表情”參保羅·埃克曼的《說謊：揭穿商業、政治與婚姻中的騙局》第五章，埃克曼算是“明星學者”了，在測謊領域具有開創性建樹，美劇lie

to

me就大量參考了他的說謊研究。

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