入夏之后，東寧省的天氣也變得炎熱起來。

不過夜晚，仍舊有些涼爽。

這段時間的李信，也過得非常充實。

白天視察一下各個工地的建設情況，或者接見一下東寧城的軍政高層，聽取關于軍政事務的匯報。

晚上，李信也在智能科技里面，繼續找尋科技。

這段時間，李信也在籌備一個龐大的計劃。

那便是——學校！

雖然手頭上有智能科技這個bug，但是人力終究有時窮，僅僅依靠李信，依靠東寧城現有的熟練技工，還遠遠不夠。

工業時代，鋼鐵革命！

靠的不是一個人，靠的是一代人、數代人的不斷努力！

因此，注重人才培養，就要早點提上日程了！

現如今的東寧城，相當于一個大型企業。

城內所有人員，全部由東寧信王府提供食宿等，學校建設自然要同步配套。

李信思來想去，還是徹底摒棄了這個時代的教育。

畢竟諸如什么四書五經、禮易春秋，單單這些可引領不了工業時代的潮流！

因此，新的教育體系，要形成一整套體系。

在智能科技里面搜尋了一段時間之后，李信將后世的小學教育、中學教育的課本教材，全部抄寫了下來。

幼兒少年上學之時，開始讀書識字，學習數學知識，儲備基本的自然常識、科學常識。

這就需要后世的《語文》、《數學》、《自然》等課程。

正好后世一整套課本教材，那都是經過無數專家學者共同努力的結果，也經過了數十年的實踐驗證。

李信也全部照搬了過來。

甚至，李信還把一些字體、拼字、數字，也沿用了后世的成果。

中學時代，便開始接觸《地理》、《歷史》、《政治》、《物理》、《化學》、《生物》等課程。

一些基本的科學知識，也都全盤挪用過來。

單單這幾套教材，就耗費了李信大量時間。

好在，學校建立自然要一步一步來。

因此，李信還是先從小學課本教材開始。

另一邊，李信也召集趙秉璋、劉靜軒、何同元等人，籌議建立學校制度。

“學校？”

趙秉璋眼睛一亮，贊嘆道：“殿下，這是好想法啊！

在邊陲之地，傳播圣賢知識，利在千秋之事啊！”

“趙先生，”

李信微微搖頭，說道：“我想了想，因為咱們地處邊陲之地，因此學校所學知識，自然要考慮到我們要用到的東西。

實用為主！

諸如圣賢之書，用處也有，但是東寧制造總局、狩獵隊那邊，暫時用不到吧。

我打算，新學校采用新課本教材。

這段時間，本王擬定了一套新課本教材，便于讀書識字、提高知識，你們先看一下。”

說著，李信吩咐侍者將幾套教材，傳給在座幾人。

趙秉璋接過這套教材，翻開一看，整個人愣住了。

這教材上的東西，從未見過。

這符號，到底是什么東西？

還有一些字體，怎么感覺筆畫少了很多啊？

怎么回事？

趙秉璋瞪大眼睛，望著李信，一臉不解。

“趙先生，先別急，你先看看。”

李信撓了撓腦袋，說道。

趙秉璋再次翻看著教材。