“那么基爾勇士，你能仔細回想一下大樹比奧，昨天夜里告訴給你的預詩嗎？拜托了，這很重要。我們之前一直忽略了這一點，導致我們三個懷疑這個，懷疑那個，不僅耽誤了時間，也因為懷疑，而消耗了信任。這很不好。”

巴塔爾教士此時也沒了剛得知圣器丟失時的驚慌失措，自信與理智重新回到了他的身上，這讓一旁的菲力娜教士對此感到高興。

“姆，讓我想想啊，各位稍等一下。”基爾用手扒著下巴，仔細回想起來。

可他越是回想，就對昨夜夢里的記憶感到一陣模糊。

看到基爾勇士面露難色，巴塔爾教士立即提醒道：“別著急，有時候回想東西就是這樣的，放輕松勇士，記到腦子里的東西，其實都很難徹底忘記。我少年時記憶各種祈禱詩或者贊頌詩詞的時候，也是這樣。”

菲力娜教士笑了一下：“洛薩當時好辛苦哈，每天背不出來東西，還得被老師懲罰去幫農戶們干農活。他倒是喜歡幫農戶們干活，可越干活，就越記不住應當牢記的詩詞，只能轉過來被懲罰去干更多的農活。”

巴塔爾教士撓撓頭，憨笑了一下后對基爾說道：“你可以先記起一些關鍵詞，依靠這些關鍵詞的聯系，一段，一句，整段，整句的詩詞都能想起來的。”

隨后他拜托菲力娜教士拿來一張紙和一套蘸水筆，示意基爾可以將記起來的內容抄寫到紙上，這樣有了記憶內容實際的載體，人會更容易想起來其他關聯的內容。

別的不說，巴塔爾教士的這一套還真好用，基爾接過紙筆就將想起來的內容寫上去。

開始只是一句中的重點詞匯，然后隨著他反復的回想與確認，一段一段的內容被他寫出，很快，整個有關圣器的預詩的內容都被他回想出來，并記錄在了紙上。

基爾默念一遍，確認跟他昨天做夢時，大樹比奧說出來的內容大致相同。

一些用詞可能跟對方不同，這就沒辦法了，誰叫他在人類通用語上的文法不如對方。

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“吃驚的同伴們。”

“失蹤的圣器。”

“相互猜疑的人們。”

“各種的可能性。”

“當你煩躁的時候。”

“還不如回頭看。”

“看到那心靈的深處。”

“答案就在那里。”

基爾將其朗讀出來，并將記錄的紙張給眾人觀看。

血牙斯特撇了一眼，他雖然識字，但并不精通書寫，基爾寫的也有些潦草，所以只能識別這個預詩的大半。但好在基爾詠讀了一遍，所以他也算知曉了整個預詩的內容。

而巴塔爾教士與菲力娜教士則接過紙張，仔細的閱讀了上面的預詩。

巴塔爾教士沒說什么，反倒是菲力娜教士指出了基爾記錄在紙張上的預詩格律不太對，估計個別用詞有一定差距。

“不過這沒有什么問題，整段的內容最終沒有差別就可以。”菲力娜教士最后說道。