三月開春，全市二模姍姍來遲。

二模考試，又稱最難的模擬考試，一般而，題目都比較繁瑣。

考完的次日，老師還沒講卷子，班上的同學就聚在一起校對答案，為首那人正是陳亦川。

他拎著一張數學試卷，抬手招呼夏林希，等她走過來以后，他立刻問了一句：“你最后一道題的答案是多少？”

夏林希據實回答：“是一個分數，分母17，分子31。”

話音未落，周圍一片吸氣聲。

因為沒人和夏林希一樣。

鑒于夏林希一貫滿分的作風，她的答案幾乎就是標準答案，是老師公布的正確答案，所以在場的其他人都認為，這次二模的數學死定了。

校對答案真是一件痛苦的事，一瞬天堂一瞬地獄，但是陳亦川不相信別人，他只相信自己，所以他反駁道：“不對吧，我算出來的結果是三，一個完全的整數，比起夏林希的答案，三看起來更正常。”

最后一道題分值二十，一旦失手，第一的位置必然不保。

除了夏林希以外，好像所有人的結果都是三。

就連陳亦川也是。

夏林希終于有一點慌了，心中閃過無數個念頭，每一個念頭都與數學壓軸題有關……但她面上依然端持了平靜，她平靜地走回自己的座位，站在蔣正寒身旁問：“你還記得數學壓軸題的結果嗎？”

蔣正寒道：“是二模么？”

夏林希點點頭。

他說：“結果是一個分數，十七分之三十一。”

夏林希如釋重負。

蔣正寒笑著問：“你不相信自己的答案么？”

“因為那一片，”夏林希抬頭，目光落在對面，“沒有人和我一樣。”

一旁的張懷武聽了，馬上拍著桌子道：“這還用問么，夏姐，那一片沒有人和你一樣，就說明那一片沒有正確答案！”

這么簡單粗暴的結論，卻得到了蔣正寒的支持與肯定。

當天上午老師分析試卷，壓軸題的答案果然和夏林希一樣，由于這道題坑坑繞繞，班上大部分的同學都沒有做對。

三天之后，二模成績公布，夏林希保持第一，和往常一樣。

全市排名尚未揭曉，班級排名已經掀起風波，倒不是因為有什么大的變動，而是因為陳亦川同學，這一次竟然跌出了前十。

作為班上的學習委員，夏林希第一個知道結果，但她沒有注意陳亦川，她一直在找蔣正寒……值得欣慰的是，蔣正寒的名次不用倒著數，可以從頭數了。

正數第二十一，總分高于平均分。

夏林希這么一看，就覺得二模考得很好，非常好，可以慶賀一番。

然而她還沒跨進教室的門，陳亦川就被班主任帶走了。

陳亦川自己也覺得煩。

班主任教育他的話，翻來覆去也就那幾句，來回強調的多了，他耳朵都快長繭了。

“陳亦川，你必須正視自己了，”班主任沉著一張臉道，“第十一名，你這一次全市二模，考到了全班第十一名。”

陳亦川無動于衷，仿佛沒聽見。

班主任敲了敲桌子，試圖用語感化他：“你看看夏林希，成績多穩定，你們兩個，本來是一條水平線上的……”

磨了一早上的嘴皮子，班主任當然覺得累，但他依舊強撐著，一只手捋了捋頭發，接著苦口婆心地勸說：“我從前一直覺得，你是能上北大清華的料子，只要你開口講出來，所有老師都愿意幫你。”

陳亦川終于松口道：“我最近心煩，靜不下來。”

何老師立馬站了起來：“你有什么事？不要悶在心里。”

陳亦川身形頎長，比何老師高了不少，他這樣沉默地站了一會，忽然就沒有傾訴的*了。

于是他說：“沒什么事，就是單純的煩。”

無法控制的心煩意亂，這種感受在高三末尾，其實并不少見。何老師如此想著，就沒打算再說什么。

陳亦川回到教室，還要收齊語文作業，作為班上的語文課代表，他下課的時候并不清閑。

昨晚的作文沒有寫，他仗著自己有職權，推遲了交作業的時間，隨便補了大概幾百個字，洋洋灑灑兩頁紙，說的都是一些剛才沒開口的事。

他把全班的作文交給了趙寧成，他們班的語文老師……其實沒預想趙寧成會怎么回答，一般而，趙寧成改作文，只會給一個分數，然后寫一個“閱”字。

今天的趙寧成應該也不例外。

陳亦川心想，他這一次的作文，很可能會得一個零分。

當日下午，作業被發放下來，陳亦川打開自己的本子，隨手翻到了今天那頁，然而計劃中的零分沒有出現，只有趙寧成回復的一段話。

最下面的一行是：“世上有這樣一個人，他能把你拉出深淵，助你跋涉沼澤，教你橫渡江河，帶你翻山越嶺，陪你登頂高峰，和你看遍風景。”

陳亦川哂笑，心想這么長的一段話，八成是語文老師從哪里抄來的，直接謄在了他的作文本上。

他翻頁，看到趙寧成接著寫道：“這個人，其實就是你自己。有志者事竟成，我們共勉。”166閱

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