扔掉都扔掉，帶那么多書去電子廠干什么……還真以為去學習的不成！”

負責人大聲喊道想要錢衛國等人把書給扔了，眾人自然不愿意場面陷入了僵局。

還好齊這個時候走了出來，他給負責人散了根煙輕聲道。

“我是他們的老師齊，大巴車裝不下那么多東西是吧……那再喊一輛吧，我個人出錢！”

“書是一定要帶的，畢竟他們可是要搞研究的，沒有書查資料怎么行？”

負責人聽到齊可以個人出錢再喊一輛大巴車，表情這才好看了許多，不過當聽到齊說這些學生要搞研究，差點直接笑出聲來了。

“不是吧，兄弟……你們大專生去廠里打螺絲還搞研究，你認真的？”

“認真的。”

齊點頭眼神十分認真的開口道，

“誰說大專生就不可以搞研究了，科技強國是每一個學生的使命，大專生也不例外！”

負責人也是被齊的認真態度給感染到了。

“好……自我介紹一下，我叫陳凱。”

自稱陳凱的負責人表情也是嚴肅了幾分，

“你這樣負責任的老師我也是第一次見，說實話……我也是大專畢業的，不過帶我的老師可不像你一樣負責，這些學生有你這樣的老師真是他們的幸運。”

“搞研究是吧……行，那我爭取給你們好一點的崗位，給你們多留點時間。”

齊也是沒想到這負責人還挺好說話，直接給我對方散了大半包中華。

“好好好，兄弟，以后可控核聚變研究出來了……你也算出了一份力。”

陳凱不置可否。

很快，兩輛大巴車帶著齊以及二班30名學生出發前往華創電子廠！

當天下午所有人就到了！

齊帶著眾人去買好了，電子廠三件套，已經分配好了宿舍，也算是安定了下來！

次日一大早！

所有人集體上工，所有人都被安排到了流水線上班，工作內容很簡單，就是打包一些小玩意。

陳凱確實說到做到給所有學生安排的崗位都是流水線的清閑位置，所以眾人也不算太累。

齊也挑了一個好工位直接干了起來。

“齊老師……不是等會，你也干活啊，你搞錯了，這是學生們才必須要干的工作。”

陳凱大為不解的看著齊，齊對此只是平靜答道。

“師者，傳道授業解惑也……我的學生們在哪，哪里就是教室，一樣的……”

齊怎么可能眼睜睜看著學生們自己辛苦自己啥也不干呢？

于是乎，齊這邊的流水線就形成了一個古怪的畫風。

別人在流水線都在聊什么娛樂八卦，而齊這邊則是……

在工廠的流水線上，機器的轟鳴聲不絕于耳，然而這絲毫沒有影響學生們和齊之間激烈的學術討論。

“老師，可控核聚變的實現原理是基于氫元素的核聚變反應，那如何才能有效地控制這種反應的速率和規模呢？”

錢衛國率先拋出了問題。

齊略作思考，有了神級記憶能力他昨天通宵記下了一堆理論知識。

不夸張的說他現在就是一本可行走的百科全書！

他很快回答道：“可控核聚變的關鍵在于實現高溫、高密度和長時間的等離子體約束。目前主流的磁約束和慣性約束兩種方式，磁約束是利用強大的磁場來束縛高溫等離子體，使其不與容器壁接觸。”

而慣性約束則是通過極短時間內對燃料球進行高功率加熱和壓縮，使其在慣性作用下發生核聚變。但這兩種方式都面臨著諸多技術難題，比如磁場的穩定性、能量的高效注入等等……”