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第二天，蘇運一大早就來到了公安局。

蕭霆已經不在了，他還帶走了葛樹林和幾個同事，把汪雅和王晨留給了蘇運。

除了這兩個人，蕭霆還特意聯系了職業中專所在的轄區派出所，讓那邊的民警和輔警全力配合蘇運。

三人上了一輛警車，開車的是王晨，汪雅坐在副駕上，蘇運坐在后排。

車子啟動后汪雅看向蘇運，“蘇運，蕭隊說你發現了一種兇手作案的手法，能給我們講一講嗎？”

說起來汪雅和蘇運也算有一段淵源，當初蘇運剛來南丘市的時候還誤打誤撞和汪雅交了手，汪雅為此被蕭霆批評了一頓。

見汪雅問話的態度很好，蘇運耐心地向她講解了一遍吊死張煦的裝置。

然而蘇運發現一個問題，他講了一遍之后汪雅竟然沒有想明白裝置的構造和使用方式，蘇運不得不再講一遍，甚至還在筆記本上畫了草圖。

有了草圖，汪雅竟然還是沒太明白，就連王晨也停下車來仔細研究，兩人都沒看懂裝置的構造。

直到蘇運講了第三遍，兩人這才模棱兩可地點了點頭，勉強明白了裝置的原理。

“既然懷疑有裝置，我們為什么不重新調查案發現場呢？”王晨問道。

汪雅直接回答，“因為現場的地面被清理過，法醫已經進行過搜證，如果有發現就不會等到現在了。”

蘇運的嘴角抖動了一下，怪不得蕭霆天天盼著蘇運來刑警隊幫忙，王晨為什么會問出如此低級的問題呢？

不過現在蘇運更在意另一個問題，一個被他差一點忽略的問題。

昨天蘇運對蕭霆解釋裝置的原理時蕭霆馬上就聽懂了，今天蘇運卻要講三遍才能讓兩人勉強聽懂。

蘇運是因為有豐富的盜竊經驗，原本就使用過類似的裝置。

蕭霆是因為他的智商很高，汪雅和王晨才是正常人的表現。

汪雅和王晨都是警校畢業的學生，都有基礎的物理知識，即便這樣他們也很難一次聽懂蘇運的解釋。

那么兇手呢？

蘇運一開始判斷兇手是校內人員且排除了學生，現在看來他還要排除那些文科類專業的老師，或者說蘇運想直接調查校內的物理老師。

“我覺得我們應該先調查校內的物理老師，然后是理科專業的老師。”汪雅也想到了這一點，“我感覺一般的文科專業老師根本不可能設計出這種裝置。”

三人來到職業中專后先是去找了李希云校長，從他那里要來了所有教職工的名單。

整個學校的物理老師一共有四名，兩男兩女。

“李校長。”調查開始前，蘇運多嘴問了一句，“據你所知，校內和張煦發生過的矛盾的老師有幾個？”

李希云怎會看不出警方在懷疑校內的老師？他是退役軍人，雖然很想守住學校的聲譽，但在正義面前絕對不會猶豫。

“張煦得罪的老師很多，發生過激烈矛盾的有六個人，除了她的班主任吳秀琴之外還有梁秋梅、胡景山······”

蘇運聽到第一個名字后就沒再聽下去，因為梁秋梅恰好是一位物理老師。

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