做螞蟻？還是做餓狼？（二合一）

李野準備走了，雖然他在駐城只待了半個多月，但把一切該干的事情都干了。

完成了新廠的權利分配，招收了

做螞蟻？還是做餓狼？（二合一）

可是看現在小兜兒的樣子，她不沾別人便宜就不錯了，還指望她吃虧？

所以，奸詐就奸詐吧！無所謂。

兩人趕著飯點兒到了中糧大院，等到了老丈人家一開門，發現兩個孩子正乖乖的坐在沙發旁邊，聚精會神的聽著文慶盛講故事呢！

“當時小倭子正帶著偽軍掃蕩，那一出動就是好幾百人啊！你們的老姥爺只有二十多人，所以只能智取，不能硬碰，打一槍換一個地方”

好吧！這年頭最能吸引三歲孩子的故事，一定是戰斗故事，特別是自家長輩的戰斗故事。

文慶盛講的帶勁，倆孩子聽的入迷，這會兒就是跟他們講三八大蓋能打衛星，他們估計也會百分百的相信。

聽到李野和文樂渝進屋，小寶兒頓時高興的跑了過來，很賣力的幫助爸爸媽媽拿東西。

但是小兜兒卻快嘴快舌的說道：“爸爸你回來了，姥爺給我們講故事，正講到精彩的地方呢，你們先等一會兒啊！”

好家伙，李野不得不服氣，這小妮子是真會給她姥爺捋胡須啊！為了夸姥爺的故事講的精彩，連爹媽都不顧了。

不過文慶盛卻笑著道：“這個故事你媽媽也會講，待會兒讓你媽媽給你接著講吧！現在還不趕緊幫你媽媽拿東西？”

“好嘞~”

小兜兒噔噔噔的跑過來，接過了文樂渝手里的東西。

“媽媽我幫你拿您和爸爸累不累啊？我給你們拿兩瓶汽水吧”

小兜兒機靈的拿東西、拿汽水，把老實巴交的哥哥給襯托的毫無光彩，讓人忘記了小寶兒拿的最重、最多。

李野只能摸了摸兒子的頭，給予他親和的安慰，可憐這小子也是個聰明孩子，還被文樂渝評價為“不知不覺沾便宜”，但要是總被壓制在妹妹的光環之下，也不知道會不會憋屈。

因為現在柯老師想開了，家里有了保姆，所以晚餐做的很快，不一會兒就開飯了。

開飯之后，柯老師就問起了駐城的情況。

“小渝走的時候，只是跟我說了個大概，聽說被拐的那個女子，還是大學生？”

因為柯老師是管教育的，一直以來致力于“知識開闊眼界”，只要眼界開闊了，被拐的可能性就會大大降低，但是這一次被拐的竟然是大學生，可算是開了眼了。

李野沉聲回答道：“是的，而且那個女子還是我和小渝的高中同學，她應該是遇到了假冒x代身份的男子，然后中途被騙到了山區”

“另外我們在調查這件事的時候，發現偏遠山區的某些孩子，并不能完成九年義務教育，特別是女孩子居多”

“我們在駐城招工，已經放低了招工的標準，但還是比京城這種大城市困難，他們對文化知識的掌握程度，真的有待提高”

這才是李野想跟柯老師討論的“正事兒”。

內地從八六年就開始推行九年義務教育制度，到現在已經整整四年，但是李野在駐城的時候發現，還有很多人沒有初中畢業，特別是山區的孩子，上到初一、初二就退學的情況比比皆是。

這種情況分兩個原因，一是家里缺乏勞動力，十四五歲的孩子早早的就開始投入生產，

二就是孩子們不愿意上學，寧愿退學下河摸魚逮螞蚱，也不愿意去課堂上對著課本發呆。

總的來說，就是對知識的重要性，嚴重的缺乏認知。

駐城汽車廠的第一批新職工，有一大部分都看不懂電路圖，物理幾何就更別說了，能夠準確的按照度數畫出鈍角、銳角就不錯了。

這些在幾十年后小學三年級的知識，在這會兒卻真的需要初中生才行。

“媽媽，我知道現在我們已經開始了職業技術教育，但我認為力度遠遠不夠，我們想要發展經濟，就需要大量的技術人才”

內地從八二年開始職業高中教育試點，到現在也已經八年了，

別以為職業高中就是混日子，每天老師在課堂上講，就算無意識的聽，也能聽會個皮毛。

哪怕這些學生上課睡一半呢！也能達到班組長甚至工段長的培養標準。

“你說的這個問題，我們也有所了解可以深入討論一下”

“媽，您的遠見無人能及”

柯老師一句看似敷衍的話，讓李野大為振奮，心甘情愿的拍了一記馬屁。

以柯老師現在的身份，只要推動一項政策，就會由上而下的推動一系列的改變，讓內地的教育普及提提速。

無論什么時候，知識都可以改變命運，而且不僅僅對于個人，對國家同樣-->>有效。

二戰時候德意志的士兵大多都是小學二三年級水平，但是面對文盲率百分之九十的蘇鵝戰士，技戰術水平就是碾壓，戰損比輕輕松松一比二。

而幾十年后內地之所以成為世界工廠，同樣也有著基礎教育的功勞，就是那群不愛學習的孩子，撐起了一條條生產線的正常運轉。

打螺絲，也是需要知識的，不信你讓黑叔叔們打一個試試？

聊完了這個問題，就沒有什么“正經事兒”好聊了，李野跟文慶盛淺酌了幾杯，文樂渝也跟媽媽和孩子嘻嘻哈哈的說著開心的話。