跟著父母從國外回來后，由市里統一做出安排到這邊來教書，她也經歷過一段時間國內的教育。
對于教育形勢的變化，她和她全家都是有設身體會的，這里不說也罷。
只是從李學武簡短介紹的廠屬教育系統結構上來看，她能聽得出這項計劃背后的意義。
積極方面看，廠屬教育機構完全歸屬專項領導，沒有地方掣肘，對教育教學環境有了強力的約束。
廠屬子女入學后，在歸屬感和接受教育上有了更積極的態度，對于盡快恢復教育教學狀況有了希望。
尤其是從育紅班到大學，一體化按需、按計劃培養對口人才，就業形勢一片大好。
甚至都可以說從孩子入學那一刻開始他們便端起了軋鋼廠的鐵飯碗。
但也有消極的一面，完全按照工廠發展需要培養人才，限制了孩子的發展方向，更限制了一些思維能力。
這些孩子在廠屬教育機構上學，對未來已經有了清楚的認知，自然對其他方面會減少興趣和愛好。
當然了，平衡利弊，冉秋葉很清楚在當前環境下，軋鋼廠如此選擇是正確的，也是符合時代需要的。
她看著面前的計劃書是又覺得欣慰，又覺得悲哀。
欣慰的是，她的學生有一部分會轉到新的小學就讀，會成為建設工廠的棟梁之材。
悲哀的是，現在的紅星小學還在為恢復教學秩序而努力中，留下來的那些孩子未來會如何呢？
她先想到的是那些孩子，尚未想到她自己在這次的變革中會處于什么位置。
更沒想過李學武對現在學校的影響力消失后，她該何去何從。
她不能要求李學武事事都維護她，照顧她，本就是屬于地方管理的教師，哪能求著李學武進更好的廠小學。
她沒想著，但李學武幫著她想了。
“怎么樣？考慮好沒有？”
李學武看著她瞅了那份文件發呆了好一會兒，這才放下手里的鋼筆，合上剛剛批閱的文件問道：“要不要來軋鋼廠小學工作？”
“啊——？什么？我？”
冉秋葉有些驚訝地看著李學武，滿眼的錯愕和慌張，有些自卑地擺擺手說道：“我……那……對不起”。
“慌什么？我這么嚇人啊？”
李學武瞅了她一眼，道：“廠屬小學的教學環境更好，生活條件更優秀，教學理念更具創新化”。
“你還年輕，應該有進去心的”
他敲了敲冉秋葉面前的文件道：“你可以拿回去慢慢看，了解一下學校的教學理念，方便以后工作”。
“我……我不想給你添麻煩”
冉秋葉低著頭，聲音有些低沉地說道：“從地方調進廠里，我知道有多難，對你也不好——”
“嗯，沒你想的那么復雜”
李學武從抽屜里找出一份文件放在了冉秋葉的面前拍了怕，道：“看看吧，其實你的關系已經調完了”。
冉秋葉驚訝地抬起頭，不敢置信地看著李學武，她都不知道自己的關系調整了。
從地方到工廠，她知道這里面要花費人情和關系的，要是李學武。
“這……教導主任？”
冉秋葉萬萬沒想到，李學武把她從地方調進工廠用的是提干的辦法。
這倒是能說得通進廠的理由了，可這種理由比關系進廠更復雜，更讓人不敢相信。
教導主任要負責學校的教學管理和課程安排，確保教學質量和進度。
這一職務是監管所有老師教學任務的，更是監管所有學生接受教育秩序的，可謂是非常重要的。
“我不行……吧，我沒……”
“不試試怎么知道不行？”
李學武抬了抬眉毛，看得出她從一進門開始便拘謹著，整個人都縮在那，極度缺乏自信。
經歷過生活的巨變，讓她在面對人生選擇時變得小心翼翼了。
“我說的，你還年輕，不要因為一次挫折就喪失了前進的動力和信心，多往好的方向看”
李學武再次示意了她面前的文件道：“拿回去多看看，多想想，以后應該怎么做，有不會的，不懂的，多跟前輩請教，多學習”。
“關于二老的安排，我得給你說一下，為什么沒有調他們回來”
“關于二老的安排，我得給你說一下，為什么沒有調他們回來”
他真誠地看著冉秋葉說道：“我很清楚二老的教育教學水平，是紅星中學所需要的，但時機不好”。
“現在的形勢只是在廠里表現出了平穩的一面，但風云動蕩，不得不小心謹慎，希望你能理解這一點”。
李學武微微皺眉道：“二老的脾氣、性格你一定很清楚，留在山上其實更好，山上的孩子也需要他們”。
“我理解，我明白你的意思”
冉秋葉手里捏著那份關于她的任職命令，認真地點點頭，道：“我去山上看他們，能夠感受到他們對現在生活的滿意和對教學的渴望態度”。
“就像你說的”
她抬起頭看著李學武說道：“就讓他們暫時留在山上吧”。
“嗯，你能理解就好”
李學武緩緩點頭，示意了她道：“新、新征程，希望你在未來的工作中一切順利，事業有成”。
“謝謝——謝謝你！”
冉秋葉抹了一把眼淚，站起身努力微笑著問道：“以后我是不是得稱呼你為領導了？”
“不用那么客氣——”
李學武笑著站起身送她，叮囑道：“咱們是朋友嘛，其實叫李處長就可以了”。
“李處長好嚇人啊——”
冉秋葉抿著嘴角揶揄地笑了笑，認認真真地打量了他一眼，忍住要抱他的沖動，整理好心情便出了門。
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李懷德工作很忙，但比較以前他的辦公室其實已經安靜多了。
現在很少有人有資格再來直接跟他匯報工作了。
辦公制度的逐漸完善，有效地遏制了無效溝通，更減輕了領導審閱文件的壓力，增加了申請審核的效率。
以前每到上班的時間，總有人手里掐著文件申請滿領導辦公室轉悠。
他來一趟，她來一趟，不僅僅耽誤了領導的正常工作，申請審核的效率和結果并沒有達到預期效果。
且對申請的管理疏于監督和調查，下面有虛報、慌報的情況領導坐在辦公室里沒有辦法核實。
而現在所有申請必須經委辦處理核實后才會提交審核的設定，大大減輕了審批的壓力和難度。
領導只需要考慮申請目標的可確定性就可以了，不必再為合規性所煩惱。
李懷德現在更多的工作精力是放在了對上協調，以及人事管理和經濟工作上。
生產工作按部就班，沒有什么可以特別發展或者快速創造效益的點。
所以在程開元坦誠相交之后，有李學武的關系鉗制著他，對生產工作沒什么不放心的。
畢竟生產工作太大了，不是一個程開元就能影響和干擾的，現在更像是生產任務推動著生產管理。
人事管理和經濟管理則不然，軋鋼廠正在處于歷史性變革的關鍵時期，是企業蓬勃發展的最艱苦階段。
干部培養管理和人力資源調配關系到機關和一線生產能否銜接和順利配合，關系到未來軋鋼廠加快實現現代化建設的重要目標。
而經濟管理關乎到軋鋼廠的發展根基和未來建設需要，經濟興盛，則生產無憂，生產保證，則職工無憂，職工順遂，則工廠無憂。
關于協調企業晉級和集團化目標，李懷德主要依靠對外辦的有力支持，同時安排委辦丁自貴協助他。
只要上面在軋鋼廠進步的過程中沒有干擾和為難，這一項工作就不會出現任何漏洞。
所以，綜合來看，李主任的主要工作就是緊抓人事和經濟兩個基本點，嚴防死守堵住一個協調漏洞。
辦公室的案頭工作有時候會很忙，很辛苦，他每天都會集中一段時間來處理轉到他這里的紙質申請。
李學武給他的意見是不要超過處理期限，甚至每天都不要擠壓申請文件。
下面打申請的干部和部門一直都在關注著本部門的申請，到誰那卡住了一定會有所憂慮。
如果領導長時間未對文件進行處理，會造成部門工作效率受影響，更會影響領導在下面人心中的形象。
李懷德這人對業務一竅不通，但他有個優點，那就是聽勸。
李學武給他提的意見，他是非常重視的，如果一天中的申請文件有擠壓了，他甚至會加班處理掉。
他最重視李學武的一句話，領導無才無能，會削弱自己的威信。
威信是什么？
威信是什么？
不是聊天軟件，是帽子。
日常小事不小心，工作大事全大意，時間長了再照照鏡子就會發現不僅帽子削沒了，連頭發都削沒了。
李懷德最重視自己的帽子，也最重視自己的威信。
平日里對下面和風細雨，但在工作中卻愈加的嚴肅和嚴謹，在他處理案頭工作的時候，很討厭有人打擾。
可是，恰恰有人不信邪，偏偏要闖一闖這老虎洞。
“海洋，領導在嗎？我有急事”
栗海洋坐在李懷德辦公室的外間，他的門雖然敞開著，可他依舊低著頭在寫材料。
他知道有人進來了，可這正是他的小心機。
直到對方忐忑地開口招呼了，他這才慢慢地抬起頭，好像對本子上的文字多么重視和留戀似的。
看見金耀輝滿眼血絲地站在自己面前，栗海洋差點被嚇到。
這特么是哪里跑出來的紅眼鬼。
待仔細看了對方一眼后，他這才想起前幾天對方不是被審查了嗎？
“耀……金副處長，您這是？”
以往他都是叫耀輝大哥的，對方也是稱呼他為海洋，或者海洋老弟。
兩人有為同一個領導服務的香火情，相處的比較親近。
只是這個時候金耀輝如此形象地出現在他面前，這聲耀輝大哥是如何都叫不出口了，只能稱呼對方以前的職務。
你要說對方現在還在審查期間，并未下結論，這關系斷的是不是有點太早了，太無情了？
不，栗海洋只嫌有點晚了。
無情？這里是機關單位，你當這是學校啊，咱倆兩小無猜處對象？
金耀輝倒是沒工夫在意他變了的稱呼，目光緊緊地盯著關閉的房門，嘴里催促著問道：“我能進去見領導嗎？我真有急事”。
“金副處長，領導正在處理重要工作，這個時間不見客的”
栗海洋見他說著說著就要往里闖，皺著眉頭一步橫在了他的面前提醒道：“您別讓我難做好吧？”
“你躲開！我有重要工作要匯報！”金耀輝急眼了，一把推開了栗海洋，瘋了似的要闖門。
他剛跑一步，卻又被栗海洋從后面一把抱住了腰給拽了回來。
兩人在辦公室外間拉扯著，好像拔河一般，鬧得好大聲。
“領導！是我啊，我是金耀輝啊！我要見您！”
栗海洋急了，見他大喊，伸出手就要捂他的嘴，可這個時候辦公室里傳出了領導的詢問聲。
“怎么回事？海洋，來！”
“好，領導”
栗海洋瞪著眼睛推開了金耀輝，卻猝不及防被對方閃了過去，直推開門闖進了辦公室。
他又是憤怒又是著急地跟在后面想要拉扯對方，可為時已晚。
“領導，是我，金耀輝啊！”
金耀輝這個時候連滾帶爬地到了李懷德辦公桌前，聲淚俱下地哭喊道：“李學武要害我啊，您一定要救救我，不然我就要完了啊——”
“什么樣子——！”
李懷德瞪了一眼尷尬地站在門口的栗海洋，給他使了個眼色，又對著地上跪著的金耀輝說道：“起來！”
栗海洋先是關閉了房門，這才去攙扶了金耀輝。
甭管剛才他有多么想弄死丫的，現在都得好么好氣地把對方扶起來，還得給這孫子倒杯熱水。
金耀輝進得辦公室就是勝利，哪還會管栗海洋的態度。
他沒去接栗海洋遞過來的茶杯，而是哭哭啼啼地講道：“我知道我做錯了事，我也真心想要改正”。
“可他李學武明明就是要害我啊，李主任，您可得給我做主啊！”
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