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            第54章 淘汰制

            鄭懷民話音剛落,教室外突然傳來一陣沉穩的腳步聲。

            原本喧鬧的教室瞬間安靜下來,所有人都正襟危坐,目光不約而同地轉向門口。

            王振國來了。

            這位省委組織部長步履穩健,黑色西裝筆挺,渾身散發著不怒自威的氣場。他身后跟著幾名工作人員,其中包括特訓營的班主任——省委黨校副校長劉志強。

            王振國徑直走上講臺,目光環視全場。會議室鴉雀無聲,連呼吸聲都仿佛被刻意壓低了。

            “同志們,首先歡迎你們參加江東省首屆青年干部特訓營。”

            他的聲音并不大,卻字字有力,不容置疑。

            “這次特訓營,是省委省政府著眼長遠發展,經過反復醞釀、慎重考慮后決定舉辦的。目的是培養一批堪當重任的優秀年輕干部。”

            說到這里,他的目光微微在幾個學員臉上停留片刻。

            鄭儀能感受到,那視線掃過自己時,若有若無地多停留了一秒。

            “課程安排很緊湊,包括理論學習、案例分析、實地調研、應急推演等多個環節。”

            王振國頓了頓。

            “但我今天要先強調一點——”

            他的聲音陡然加重:

            “這次培訓,不僅僅是學知識、長才干,更是考察政治素質、檢驗責任擔當的重要機會!”

            “你們四十個人,是從全省數千名優秀年輕干部中層層選拔出來的。但這不意味著你們已經過關了。”

            “相反,這次特訓才是真正的考驗!”

            “三個月后,表現優異者將被委以重任,進入省直機關、地市基層的關鍵崗位。”

            “而那些不適應、不合格、不擔當的人,也將被調整出培養序列。”

            王振國的講話還在繼續,鄭儀保持著端坐的姿勢,眼角余光卻在觀察其他人。

            李明哲專注地做著筆記,神色謙遜;杜云嵐微微前傾身體,眼中閃爍著期待;而陳道遠正襟危坐,面無表情……

            王振國的目光掃過全場,語氣漸漸轉冷:

            “我知道,你們當中有些人,已經把這次特訓視為'鍍金'的機會。”

            “甚至有些人的單位領導、家里長輩,已經幫你們規劃好了'出路'。”

            他猛地一拍講臺,聲音如雷:

            “我告訴你們——沒用!”

            “在座各位的個人檔案、工作履歷,我全都看過。誰有幾斤幾兩,我心里有數!”

            “這次特訓,就是要打破論資排輩的舊習氣,讓真正有能力、有擔當的干部脫穎而出!”

            鄭儀敏銳地注意到,坐在后排的江雪緩緩抬起頭,目光專注地看向王振國。

            “培訓期間,你們將經歷三次重大考核。”

            王振國豎起三根手指。

            “第一次是一個月后的模擬決策測試;第二次是兩個月后的基層調研報告;第三次是結業前的突發事件應急推演。”

            “每次考核后,都將淘汰排名最后的五人。”

            “也就是說,”

            王振國的目光像利劍一樣掃過全場。

            “三個月后,最終能留下來的,只有二十五人。”

            淘汰制!

            這個消息如同炸彈,在教室里掀起無聲的震動。

            鄭儀仍舊神色平靜。

            這才是王振國真正的手段——不給任何人安全感,逼迫所有人全力以赴。

            無論你背后是誰,只要連續三次排名靠后,就會被淘汰出局!

            “還有問題嗎?”

            王振國環視全場。

            一片寂靜。

            “好。”

            他點點頭。

            “接下來由劉校長宣布具體課程安排。我期待三個月后,能看到你們的蛻變。”

            省委黨校副校長劉志強接過話筒,清了清嗓子,開始宣讀特訓營的具體安排。

            他的聲音溫和但條理分明,顯然對這類干部培訓輕車熟路。

            “同志們,本次特訓營共分為三個階段。”

            “第一階段,理論強化。包括政治思想、經濟發展、社會治理等專題課程,由省委黨校教授、省直部門領導授課。”

            “第二階段,實踐調研。分組赴基層一線,圍繞'鄉村振興''產業轉型''民生保障'等課題開展實地調研,并形成報告。”

            “第三階段,綜合推演。模擬突發事件處置、重大決策論證等場景,考核應急處置能力和戰略思維。”

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