初始

因為開學

初始

陳傳想了想，問：“成老師，不知道這個出現問題的時間是多久？”

成老師用手上的裝飾墨鏡敲了敲膝蓋，說：“因人而異吧，世間萬物都有其利弊，越是有才能的人，異化組織生長的越快，并且上限也越高。”

他下巴朝資料那邊示意了下，“上面最短的時間，不到一年，對，不到一年，確切的是說是十一個月。我問你，你從開始掌握呼吸法到現在，過去多久了？”

陳傳回答：“三個月。”

成子通沉吟說：“三個月了啊……”

陳傳思索了下，發現第二我可能沒法解決這件事。

因為目前來看，第二我只能承擔一些來源比較直接的硬性傷害，可移除傷害的前提就是先有一個整體的“自我”，而這些組織同樣被視作“我”的一部分，這就如他不可能憑空將自己的血液內臟移走一個道理。

第二我未來不知道會怎么變化，但至少目前是不可能做到這種事的。

于是他請教：“那成老師，又該怎么避免這種事？”

“不用把這個看成是太過恐怖的東西，”成子通擺了擺手，正色說：“你應該正視它，我甚至覺得它是上天的饋贈，沒有這種異化組織，靠原本的人體是超越不了極限的，可如果能讓它為我們所用，那就可能成為我們向上邁行的階梯。

恰好，格斗術，就是這么一種方法。

對，雖然格斗術會刺激組織，可如果進行有序的引導，那就有一定可能讓其有弊轉利，但前提是，引導的方法是正確的。”

陳傳認真問：“請問成老師，怎樣才算得上是有序且正確的辦法？”

成子通關照說：“你坐著別動。”