“圣賢堂？圣賢紙？文動圣賢？”

聽著姬箏所說三點，邱沉吟了一下，直接問道：“這圣賢堂我倒是聽說過，每座書院里都有建造，是紀念圣賢的場所，體現儒道傳承，有不忘先賢事跡和精神之意，意味著不斷探索人道。”說話間，他的視線落在了那一卷潔白的紙上。

這張紙，只用眼睛去看，就能感到光滑感，隱隱泛光，其中還隱含精神，純粹、博大，但并不張揚，邱若不是離得近，恐怕還難以察覺。

而且，這張紙只有一張，但被卷起來之后，不見半點窩折痕跡，散發出一股韌性。

“不錯，”注意到邱的視線，姬箏含笑點頭，“圣賢堂體現傳承和精神，每一座里面都立有圣賢泥塑，只是，單純的拜祭、懷念，如何能體現出承前啟后之意？又如何去探索？”

“哦？莫非圣賢堂還有其他效用？”邱自是聽出了對方的外之意。

姬箏回道：“圣賢之道，浩浩蕩蕩，深入人心，為世間秩序之源頭、根本，世人為學，都想要發揚光大，但眾家學說，不可能做那無根之木、無源之水，想要發揚，先就要繼承，了解經史典籍，在心中感悟，而那圣賢堂中的泥塑圣像，卻可以帶動天地秩序，化為感悟，融入人心！”

“嗯？化為感悟，融入人心？竟有這般效用？這豈不等于是圣賢直接做自己的老師，傳身教？如此一來，讀書為學、理解典籍的時候，定然會事半功倍，能省下時間和精力。”邱面色微變，隱隱想到一事，遂問道，“只是應該有著限制吧？”

姬箏點了點頭：“不錯。圣賢像能帶動秩序，化為感知，但泥塑好尋，可秩序不好招引，想要建得起圣賢堂，至少要有拿得出手的學說，以此為引，再配以濃郁文思，用經堂約束一處，才能讓相應的圣賢秩序降臨。”

邱對此深以為然。他身負兩本圣賢手稿的精神，對此深有感觸，要是隨便什么人建立圣賢泥塑，都能引動秩序，那天下早就大亂了。

“以學說為引，這就說明，對經義典籍要有一定的見解，甚至能開創學派，這本就不是一般人能夠做到的。除此之外，還要配以濃郁文思，有經堂約束，就不是一個人的事了。最起碼要開壇講學，聚攏人文之氣，這樣時間一長，也就成了書院。難怪圣賢堂都在書院中。”

這么一想，邱就明白了里面的玄虛，意識到了書院的意義所在。

“書院供奉圣賢泥塑。泥塑又反饋秩序感悟，如此一來，自然是人杰地靈，越發興盛。”

這是一個相互促進的過程。

隨后，又聽姬箏道：“不過，世上的事，沒有一勞永逸的可能，就算立了學說，開了書院，門人弟子成群，日后依舊要不時拿出能讓圣賢精神認可的文章，供奉在泥塑前，如若不然，這圣像中所依附的精神，就會緩慢流逝，最終回復凡土，這也是歷史上，學說、書院興衰交替的緣故所在。”

“哦？原來如此。”初聽此，邱還覺得奇怪，但隨即一想，知道是正理，這個世界神道、性命之道現世，超凡之力并不稀缺，可也有著一定的規律，不會無緣無故的停駐。

開始的時候，有宗師開宗立派，建立學說，大興學院，聚攏人氣、人文，其實就已經涉及到了氣運，隨著學說流傳，越來越多的人遵守、運用，就涉及到了因果，如果不能時常推陳出新，不斷完善、與時俱進，單是因果牽扯，世道變遷，就足以讓一個學派步履維艱，最后僵化覆滅。

到了這個時候，邱大致已經猜出了，在杏壇論道時，這圣賢堂的作用。

“看來，圣賢堂是人與圣賢精神溝通的橋梁，想必也是魂入士林的關鍵。”

“不錯，”姬箏露出一絲欽佩之色，沒想到邱從只片語中就能推測出關鍵，“我雖未入過士林，但也知道士林不是凡俗，要透過圣賢泥塑才能前往。”

說到這，她略顯遺憾的搖了搖頭，道：“可惜，你若能入一書院，以公子的才華，肯定可以文動圣賢，提前在士林中留下痕跡，這樣在杏壇論道之時，就會方便許多。”

說著說著，她不斷搖頭。

邱也聽出一些端倪，不禁問道：“文動圣賢，指的是寫出讓圣賢精神認可的文章？”

姬箏點點頭：“不錯，但必須之有物、有理，如果單純堆砌辭藻，文章再錦繡，都是白費力氣，這種文章，重要的是與圣賢的精神相合，而且寫完后，還要供奉在泥塑圣像前，不然也是無用，文震泥塑，生出感應，那寫文的人也會有一定收獲，并且在士林中留下痕跡，沒有加入書院的話，就沒法做到這一點，除非……”

說到這里，她指了指桌上的那卷潔白紙張：“用一般的紙張，寫出來的文，能動圣像，就可得到感悟反饋，卻不如這種圣賢紙，在圣賢紙上寫出來的文章，能直接精粹書寫者的文思，讓心神融入其中，單憑一張紙就能有所感悟！”

“那豈不是憑著一張紙，就有了泥塑圣像的效果？”邱早就發現了這紙的不凡，趁勢問道，“這紙到底有何不同之處？竟能冠以圣賢之名？”

不知不覺間，兩人已經熟絡了許多，這也是二人所學接近，談話的時候就少了些隔閡。而且，邱還從這姬箏的身上，感受到一股為學者的意境，不似尋常女子。