潘局就站在一旁，親自確保比賽順利進行。

裁判：“這份電報是今早潘局交給我的，我還未拆封。為了保證比賽的公正性，我會請幾個老師一起來幫忙發下來。給你們三分鐘的時間檢查，電報有問題可以舉手。”

裁判隨機挑選了幾個圍觀的老師幫忙從上到下和從下到上來發電報。

林見椿也被選中來發電報，她掃了一眼電報的內容，竟然是從報紙上截取了毫不相干的十段內容，每段內容毫不相干，十分考驗人盲打的水平。要是看幾個字再打幾個字，勢必會減慢速度。

最關鍵的是前面的內容相當繁復，而越到后面卻越簡單，到了最后兩段又難度飆升，這簡直就是搞人心態。

果然，等電報有一發下去，就有同學提問：“老師，這份電報一定要按照這個順序嗎？”

“是的，每一段內容不能打亂。”

心理素質不好的學生當即變了臉色。

他們的手已經在桌子上模擬著電鍵敲打著，只是三分鐘一轉眼就到了。

“比賽開始！”

現場，當即響起了電鍵的嗒嗒聲，還有電報打出來的咔嚓咔嚓聲。

林見椿屏息，視線在華一所附屬大學的三名學生中來回巡視著，時不時地落在了清大的學生上。

比賽進行到了一半時，已經能從出來的電報紙上看出領先的同學了。

電報紙越長，也意味著速度越快。

華一所附屬大學的三名學生的電報紙都不短，與清大的學生差不離，另幾個緊咬不放的還有七八個學生。

烏校長也提著一口氣，見林見椿也將視線落在了其他學校的學生身上，輕聲道：“那幾個是郵電大學的學生，去年他們學校沒有拿到名次，聽說他們校長回去后特意讓老師開辦了一個電報班。”

林見椿：“難怪，那幾個學生速度很快。”

“他們這個班以后可是要去電報大樓的，只不過是今年新開的，心理素質差了一點。”

烏校長也緊張，今年沒有了京大的學生，他們理應拿到獎牌，他一緊張就想找人說話，“不過你們學校的學生也是大一新生，心理素質還挺好的，三個同學都進行地很快。”

“那是自然，我們的學生天天被工程師和研究員摁地上摩擦，心理素質要是不好都難。”

烏校長驚愕，華一所附屬大學的老師把學生摁地上揍，這些學生都不反抗的嗎？也不舉報老師？

這么乖的學生，他也好想要。

烏校長原本還只打算讓副校長去華一所附屬大學考察考察，現在他覺得他有必要親自走一趟，看看這些學生是如何打不還手罵不還口，還要拼命學習，還要為了學校的榮譽拼命的。

像京大，盧校長雖然稍微偏激了一些，這還沒有動手呢，只動了動口，京大的學生就能搞出罷賽來，完全無視學校的榮譽。

就想要通過鬧一鬧讓盧校長屈服。

如果盧校長這一次屈服了，那以后將永遠被學生牽著鼻子走。他要是盧校長，就算是拼了這個校長不當，也一定要把該處分的處分了，然后講明道理，再將這股不良風氣給摁下去。

烏校長想歪了一陣，見比賽進行到最后了，忙又集中注意力看向場上。

“報告，我好了！”