相對天然牧場來說，程卿更熟悉人工牧場。

在她沒穿越前，程家在國外就有個牧場，程卿去牧場度假，感受過牛仔的生活。

程家牧場主要是養馬和養牛，草場全由人工培育，程卿那時候太忙了，一個牧場而已，如果不是為了招待客戶，她可能都不會有空去。

騎馬是學會了，牧場怎么管理，程卿沒有深入。

只是人工牧場絕對是可行的，西北的面積廣闊，很多地方不適合種糧，程卿也沒想過要開拓耕地面積。

糧食是基礎不錯，現在秦安縣缺的不僅是耕地，還有人口。

秦安縣不夠大，開墾那么多耕地也種不過來，沒有機械化大規模耕種，一個農人就算累死，能耕種的面積也有限，種糧食的經濟價值太低了！

何婉建了織坊，程卿想為秦安縣找個經濟支柱產業。

不一定是織坊，但現在只有織坊最有前景，那就圍著織坊來吧。

種牧草養牲畜，程卿不是專家，她讓那個提出建議的學生成立個小組，讓他們從書里翻，從農人的嘴里問，自己找人去試驗嘗試，兩個月內必須搞一個“調研報告”交給她。

種什么牧草，如何種，養什么牲畜最賺錢，都得在報告里寫清楚。

邵寶在縣學是有名的哭包，同窗往日都嫌棄他，今天火急火燎把邵寶拉進了“調研小組”，邵家是養羊大戶，要怎么養好牲畜，秦安縣都找不出幾個比邵大戶更懂行的人了！

養羊是邵家賺錢的根本，學生們怕邵大戶不肯輕易告知，才要拉邵寶入伙。

其他沒入組的學生們心情很復雜，剛才生怕被程卿抽中回答問題，現在他們不入組，那豈不是在程卿面前失了印象分？

程卿讓學生們不用急，誰能想到新主意，誰也可以單獨申請成立一個小組。

“每組都有調研經費，以兩個月為期限，只能利用課余時間去調研。”

要想馬兒跑，就要給馬兒吃草，秦安縣雖窮，程卿卻不窮。

這種方式新奇有趣，又相互競爭，有學生說推廣種藥材，這個學生家開著縣里最大的藥鋪。

其實秦安縣原就有人種藥材，不過零零散散不成規模，縣里藥鋪賣的藥材，多由外地運來，或者是本縣的采藥人在農閑時去野外采來，采藥為生的人，都比種藥為生的人多。

去藥鋪問一問，可以知道藥鋪最近缺什么藥，野外的藥材都是天生天養并不費什么成本，但自己種藥，種出來藥鋪不收怎么辦？

“種藥材可以，但秦安適合種什么藥材，哪種藥材收獲周期短，價值高，種出來還不愁銷路，你們同樣要交報告給我！”

調研報告怎么寫，程卿回縣學了還要教一教，她想看到的報告是有數據支撐，而不是一堆文縐縐的套話、廢話。

胡小郎靈光一閃：“老師，種止血生肌的藥材不愁賣，西北不是在打仗么！”

這就是去蘭州城見過世面的好處了。

從小磐在蘭州城受尊重的情形，可以想象戰爭造成了多少傷員，要治傷，除了大夫，還離不開藥材，胡小郎覺得止血生肌的藥材肯定能賣出去。

家里開藥鋪的學生使勁點頭，也有些激動：“胡師弟說的沒錯，止血生肌的藥材一直都在漲價，家父前些日子還在抱怨進貨難。”

只有稀缺，才會漲價。

程卿給了兩人一個贊賞的眼神，胡小郎激動的渾身發顫。

“那這份調研報告，你可就要好好寫了。蘭州城那邊軍隊的需求有多大，種出來的藥材通過什么渠道賣去軍隊，你都要打聽清楚和想明白！”

小小的肩膀，要承擔起這么大的責任，胡小郎咬緊牙關點頭。