所以但凡在座的學子動點腦子，便該想到，這道題，答案就藏在為政篇里啊！

見崔峴主動站起來，吳夫子一愣，隨后輕咳一聲：“那你背誦吧。”

他是故意漏掉崔峴的，怕這孩子剛來，沒進入狀態，不會背。

結果這孩子誠實，自己站了起來。

接著。

便聽崔峴清脆的聲音響起。

“子曰：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之……”

他口齒清晰，斷句抑揚頓挫令人舒適，背誦的一字不差。

整個課堂學子人人瞠目。

不是，昨日夫子也就帶著他讀了一遍而已。

而且崔峴還早早下學歸家。

今日這就會了？

吳夫子面帶驚喜，毫不吝惜贊嘆道：“大善，快坐下吧，站著累。”

其余站著的學子：？

不曾想，崔峴卻并未坐下，而是道：“啟稟夫子，方才那道題，學生想嘗試著解答一番。”

啊？

這下，連裴堅等人都紛紛側目。

你只會背誦為政篇，昨日吳夫子講的《國策》《三傳》也就是跟著聽了一部分。

這要如何作答？

唯有吳清瀾心中一動，期待道：“哦？那你來解答，且大膽說，說錯了也無妨的。”

崔峴笑道：“夫子問問題之前，說答案只能引用《論語》。昨日特地帶領我們讀了《為政篇》，所以學生斗膽猜測，這道問題的答案，就在為政篇里。”

吳清瀾頻頻點頭，目露贊嘆。

這便是夫子為何會喜歡好學生的原因吶！

一點就通！

就聽崔峴繼續道：“昨日，學生聽夫子教誨，張儀說秦以‘連橫’破縱，譬如決堤導流，借諸侯相爭之勢成秦業。”

“可見勢如激水漂石。”

“然為政篇有，子曰：君子不器。”

“故，真勢在民心向背，非僅兵戈爾。”

此話說完，滿堂俱靜。

原來……還可以這樣解讀？

吳清瀾更是忍不住撫掌夸贊：“說的好！好一個，真勢在民心向背，非僅兵戈爾！”

夸贊完以后。

吳夫子突然反應過來，震驚看向崔峴：“可為師昨日并未教導你為政篇的釋義，只帶你讀了一遍啊。”

崔峴眨眨眼：“學生自己讀了，便隱約理解其意思。本來只是隱約模糊理解，一早醒來，忽想起昨日夫子教導的《國策》。”

“兩相辯證，互相呼應，便自行懂了。”

什、什么？

聽到這話，滿學堂學子們簡直不敢相信自己的耳朵。

這……合理嗎？

眾人神情呆滯瞠目的看向崔峴，只覺得在看一個‘妖孽’。

而吳清瀾則是怔怔看著崔峴良久，隨后竟當眾感動到落淚，激動顫聲道：“天才！天生的讀書種子啊！”

“上蒼待我吳清瀾不薄，竟分發給我一個如此靈氣十足的仕林奇才做學生！”

是的，靈氣十足！

別人只會讀死書。

但他輕易可以舉一反三，互相辯證，經史結合！

這道題看似不難。

但實際背后隱藏的，是一個八歲稚童用自己的七巧玲瓏心，將儒家倫理，和政治權謀解讀的淋漓盡致！

這如何不讓吳清瀾驚艷，甚至激動到落淚？

更值得側目的是。

崔峴還會作詩，還能寫一手飄逸好字！

說是文曲星下凡都不為過。

看著課堂上侃侃而談，笑容自信的崔峴，吳清瀾在心中震撼的想：他才八歲。

八歲啊！

這孩子，未來必定青云扶搖直上！

正當吳清瀾如寶貝疙瘩般看著崔峴，激動到幾乎快要昏過去的時候。

便聽一位學子弱弱道：“夫子，既然崔峴回答出了問題，那我們是不是可以放飯了？”

吳清瀾臉色驟然一變，怒道：“吃吃吃，就知道吃，你們是飯桶嗎？給老夫繼續背誦！”

眾學子：“……”

于是這一天。

寫字練筆的時候。

其余學子把字帖遞上去，吳清瀾暴怒：“寫的是什么，你自己看看寫的這是什么？它認識老夫，老夫都認不出它！回去重寫！”

崔峴把字帖遞上去。

吳清瀾笑的滿臉褶子，雙眼放光，撫掌大笑：“善！大善！獎賞票一，不，獎賞票兩張！”

到了飯點。

其余學子餓的眼前發暈。

吳清瀾帶崔峴去吃飯：“我們且早些去，晚了飯菜就涼了。”

再然后。

“崔峴今日回答問題，記錄在冊，加一分。”

“崔峴背誦完子路篇，獎賞票一張。”

“崔峴……加一分……”

“崔峴……獎賞票……”

一整天下來，滿課堂學子們神情已經麻木了。

這個獎罰制度是不是有些多余？

干脆把分和賞票全都直接給他吧！

到了放學時間。

崔峴把一疊厚厚的賞票塞進書箱，然后站起來，沖四位大哥笑道：“大哥，三位兄長，我先回家啦。”

在四人眼巴巴的注視下，在全課堂學子艷羨的目光中，崔峴早早放學。

裴堅餓的兩眼發昏：“咿？我怎么覺得，峴弟變成一只大雞腿了呢？”

李鶴聿寫字寫到崩潰：“怎么才能寫出來吳老頭認識的字呢？”

莊瑾羨慕的眼睛發直：“我也好想放學啊。”

高奇則是在想崔峴書箱里那一沓賞票：“你們說我借一張峴弟的賞票，明日能抵一頓毒打嗎？吳老頭下手黑的很！”

說罷。

笨蛋四人組憔悴互相對視，欲哭無淚。

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