回到宿舍后，莫蘭又把宿舍廚房的廚具餐具都收納到了雜物間里。

準備以后都用移動廚房卡里面的東西來做飯了。

就是宿舍太小，廚房櫥柜又挪不開，不能整個兒把卡牌里的廚房挪出來用。

女巫史的作業比昨天的簡單，只是篇幅稍微長一些。

莫蘭寫完作業后，甚至還有時間再看一會兒《魔法到底是什么》。

第二天的魔法基礎理論課上，小女巫吸取了周一周二的上課經驗，把每一個問題的回答時間都拖得很長。

阿米莎仿若沒有發現一般，耐心的回答著小女巫們的問題，放慢了語速，給她們時間做筆記。

到了下課前，她問：“大家的問題都問完了嗎？”

小女巫們搖了搖頭。

“那輪到我來問了。”阿米莎說：“今天這章主要講的是魔法派別，那么誰能告訴我，女巫魔法一共有多少派別，每個派別的代表性魔法又是什么呢？”

小女巫們：“……”

完了完了，又來了。

莫蘭倒是知道女巫魔法的派別問題，當初天賦檢測時，有羅列出來，但是具體每個派別的代表性魔法她也不知道。

所以只能沉默了。

于是：“老規矩，一篇《關于女巫魔法派別和代表魔法》的論文，參考書籍是《女巫魔法目錄》。”

本來以為這就完了，結果阿米莎女士還沒說完：

“今天大家記筆記的熱情很高，問題也很密集，再加一篇總結論文吧！根據所提問題，總結一下自己這堂課的收獲。”

喜提兩篇論文的小女巫們驚愕幽怨的眼神快要化成了實質。

這可真是雙“喜”臨門啊！

阿米莎女士一走，瓦西妲就沖到了莫蘭面前：

“你說的那個能錄下聲音的卡牌，還能做嗎？或者你能不能做一張能自動寫論文的卡牌？”

這才周三，她們收獲四篇論文了。

簡直是聞者傷心見者流淚，不會整個周末都要在寫論文中度過吧！

“自動寫論文的卡牌我做不了，但是錄音卡我可以做。”

莫蘭在卡牌之書里設計了一下，算出了制作消耗：“一張能錄制和儲存聲音，錄音累積儲存時長為24小時的卡牌，售價5瑪娜。需要嗎？”

“要要要！我買一張！”瓦西妲說。

其他小女巫聞，如夢初醒，蜂擁而至。

“我也要！”

“給我來一張！”

……

錄音卡銷量急轉直上，一年級的小女巫，除了莫蘭自己，都買了一張。

不為別的，就是大家都意識到，拖長問題回答時間，減少問題數量的策略行不通了。

比起一節課喜提兩份論文作業，還不如問題問得多多的，課上錄好音，下課后老老實實照著錄音寫一篇總結論文呢！

阿米莎女士那里，所有的理論課，估計根本就沒有不布置作業一說。

還是老實選一個更簡單的算了。

_l