林夏拿起記憶水晶，將另一枚也拿了出來。

兩枚記憶水晶并排，似乎產生了一些吸引力，但效果并不明顯。

林夏眼眸一片深邃，指節輕輕敲擊著沉木桌，想來想去，還是決定尋求場外救援。

霍格沃茨太安全了，她整日修煉，也不知道自己水平如何，更加不清楚能否單獨對付巨怪。

遇事不決，找家長。

順便還能讓他們一起分享她即將發表專業論文、以及以后會召開新聞發布會的喜悅。

寫好信，林夏做起每日必做的修煉功課，打算明天再把信寄過去。

上次一小片“龍的神經”已經消化得差不多了，林夏也不矯情，再次拿出一片“龍的神經”，用沸水煮熟后服用。

殘留下來的沸水，被林夏加了幾片魔鬼椒進去，分別灌入藥劑瓶里。

她沒騙德拉科，多吃辣有助于功法的修煉，所以她們家族所有人都很能吃辣。

林夏看著那滿滿的五小瓶藥劑，不由感嘆德拉科的命真好。

以前她初次修煉時，家族根本做不到藥劑供給的這么充足。

也是修煉了功法，才能消化吸收龍的神經，換做是其他人，絕對會大補過頭，導致虛不受補。

翌日早上，上的是魔法史課。

這門課非常特別，是唯一由幽靈教授教導的。

傳聞當年賓斯教授在教工休息室的壁爐前睡著了，第二天去上課就變成了幽靈，但它個人好像并不清楚。

從幽靈的樣子看，生前的賓斯教授已經很老了，習慣用單調乏味的聲音不停地講。

所幸魔法史也不需要多慷慨激昂的語氣，學生在教室里潦草地記著筆記，有的則光明正大地開小差。

只要不是討論聲過大，賓斯教授往往不會理你。

比如林夏，她表面看似很認真地做筆記，實際在用自動羽毛筆飛速寫著論文。

奧利凡德催得很急，一天一個貓頭鷹郵差。

也不知道是誰，每天在書信里跟她說不要著急。

林夏沒辦法，只能在課堂上偷偷開擺。

德拉科在課堂上聽得昏昏欲睡，眼角的余光瞄向林夏，發現她認真地做著筆記。

他不得不挺直脊背，強行打起精神。

眼睛差點閉上三次后，德拉科受不了，干脆轉頭跟林夏說：“等下課后我借你筆記看看，我先瞇一會兒。”

德拉科并沒有得到回應，林夏寫東西太過認真。

他探頭看過去，眼睛一瞪。

我去，這密密麻麻的文字究竟是什么？

他怎么什么都看不懂！

纏繞在腦海里的困意瞬間消失，看不懂的文字讓他無形中打了個冷顫。

《磁力魔杖的靈感來源》

磁力與鐵塊互相吸引原則……大有發展空間，任何能產生磁力的物品都可進行實驗……論鐵粉能擴大魔法磁石接觸面說明……

文字快速寫下，很快就鋪滿紙張，林夏翻動起新的一頁。

《磁力魔杖檢測說明――各位巫師親測報告》

奧利凡德：經過兩百次測試，大約能發揮專屬魔杖0.5倍的效果，具備普適性、通用性，所有巫師都能使用……

格里戈維奇：經過兩百次測試，具有通用性和普適性，此款并不挑選巫師，但比不上專屬定制魔杖的威力，大約能發揮50%的效果……

林夏又翻開了一頁，自動羽毛筆跳入了墨水瓶里，左右旋轉翻滾，吸收了飽滿的墨汁，又跳了出去繼續寫論文。

《磁力魔杖相關實驗報告》

第一次研究：發現魔法磁石產生的磁力磁場，能夠使紊亂的魔力產生有序排列……