“都到了，咱們開會吧。”

付興明只拿著一個本，這令其他人松了口氣，原因很簡單，因為時間短，不需要喝水止渴。

“一整個上午都在研究如何處理昨晚違規違紀的情況，目前情況通報已經下發到各個班級以及全國各省市，我堅信在接下來的一段時間里，所有學員都能迅速調整好自己的學習狀態，全身心投入到緊張的學習生活中，再也不會出現任何散漫、懈怠的現象！不過~”

付興明推了一下鏡框，話中聽不出任何感情：

“剛才督查處竟然報上來一個有意思的事，說培訓二部有個班級今早發生一起影響十分惡劣的事，一個學生竟然在假期后的第一節課就遲到，還要求嚴肅處理，大家都說一下自己的看法吧。”

下達通報要經過校委會開會研究才能生效，但如果僅僅是處理一個學員，未免小題大做，大炮轟蚊子。

專職校務委員齊宏看沒人開口，于是率先發：

“遲到這件事在咱們黨校屢見不鮮，誰上學時沒遲到過呢，在當前紀律作風整頓月的關鍵時期，任何違反規定的行為都要引起關注和重視。可如果僅僅因為遲到幾分鐘就對培訓的學員進行嚴厲處理，似乎有些不妥當，這無疑在毀人前程，與我們黨校的治學理念相悖。”

其他人還以為他建議內部消化，沒想到他話鋒一轉，繼續說：

“然而，我們也不能忽視規則的重要性，俗話說得好：“沒有規矩不成方圓”。如果我們縱容這種不良風氣繼續蔓延下去，對于學校的教育質量和學習氛圍將會產生負面影響。因此，我們需要找到一種平衡的方法來解決這個問題。既要嚴格執行規章制度，又要考慮到人性化因素，給予學員一定的容錯空間。”

眾人暗罵滑頭，這個齊宏狡猾得很，說了一大堆，又約等于什么也沒說，既沒說處理，又沒說不處理。

他這么說無可厚非，他是辦公廳主任嗎，替校長付興明分管辦公廳工作，絕對的心腹。話事人沒表達意見，他也不能有態度，這么說不過是給大家起個頭，免得冷場。

其他兩個副校長也有樣學樣，態度很中立，顯然不想落下一個苛責培訓部小學員的名聲。

當輪到主管紀律工作的副校長闞楓時，付興明突然開口：

“闞楓，你負責分管紀律，你的態度很重要。”

闞楓點頭，他當然有話說，本來今天這事就是他一手促成，借著紀律作風整頓月，將最近常務副校長唐輝煌的氣焰打壓一下。

原因正是上個月唐主持的研討會，得到了某領導的稱贊，這令他大為惱火，加上有人打了招呼，叫他配合好督查處的事。

果然有人的地方就有江湖。

“我建議嚴肅處理，有了昨晚的前車之鑒，竟然還不重視早課，這種頑固分子必須殺一儆百，以儆效尤。”

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