老師站在教室門口，看著里面熱火朝天的樣子。

生性沉默，并不張揚的法戈，不打算在學生面前露面了，直接返回自己的臥室就行。

雖然學生們有訂日常時刻表，但是只要不是太過分――不是徹夜通宵不睡覺的話，法戈其實并不是很關心這些時刻表執行的怎么樣。

日常作息的準確并不重要，或者說是實在輪不到這個男人來指指點點。

而既然現在補課部的學生們看起來完全沒有休息的意思，還在熱火朝天的學習狀態中，進行自發的晚自習。活動，作為老師的第一步就是要成為一個不掃興的大人。

法戈：我已經到宿舍了，我先回去休息了。

法戈：你們自己注意晚上的休息時間。

日富美：沒問題，老師，晚上的自習結束之后我們就休息。

法戈：我回來的時候好像看見rabbit小隊做烤魚來著的，你們要是誰沒吃晚飯的話。

日富美：多謝老師關心，這方面我們都沒問題的。

見自己的學生們有自己的想法，并不需要自己來插手。

在教室外面站了一會的法戈抖了抖腳尖，隨后轉身離開了。

回到自己宿舍，外套直接朝著衣帽架上一掛。

拉扯開自己的領帶，和茶會扯皮實在是疲勞。甚至可以說是比阿里烏斯的人打交道還要困難。

不過紗織之前好像還問題了一些奇怪的問題。

“老師，您一定要支持伊甸條約嗎？”

“您真的覺得這么做是有意義的嗎？”

在短暫的見面中，她兩次問了自己類似的問題。

果然阿里烏斯正在策劃著和破壞伊甸條約有關的事情，只是老師還沒發現任何頭緒而已。

紗織的精神狀況有些令人擔憂。

似乎這名學生持有著一種相當悲觀的“人生無意義”的觀念。對于這種emo的小孩。

老師選擇的方法是用更加破壞性的理論去摧毀她的觀念。

你說人生無意義？

我直接否定人生本身！

不僅是意義，連其存在的實在意義都一并反對。

相較之下，老師是其實才是保守派而紗織是激進派。

保守派的核心觀點就是覺得激進派太保守了。

如果不能在思想上達到革命性的領先，別說革命思想了。老師自己還會被學生帶入到她們的邏輯里面。

不過還好，這些只是女高中生而已。在阿里烏斯小隊過去幾個月不斷的四處執行任務嘗試著為自己的大計劃積攢資金的情況看來......

僅僅只是阿里烏斯的幕后黑手提供的經濟援助還遠遠不夠支撐起一座沒有正當產業收入的學校的運轉成本，必須依靠學生們的血稅。

但說的好聽，實際上四處奔波打工的也僅只有紗織一人。

美d的精神狀況已經差到甚至連進行一些日常活動都很困難的程度了。

日和別扭又害羞的性格實在是不適合進行一些委托承接的工作。

而阿里烏斯高貴血脈的繼承者――生來就應當要成為阿里烏斯派的主導者的亞津子......誰家公主還會出來打工啊？公主只要在據點里面待著就行。

所以這么說來，明明嘴上說著沒有意義沒有意義，看起來好像一直對任何尋找意義或者擁有意義的人非常不滿的紗織――做的事情其實是整個派系中最有意義的工作。

只有她是真的在做這些俗世的工作。

......說回從對方手上拿回來的，關于小梓的文件檔案，并不比自己現在知道的東西多很多。

不過老師還是付出了自己的信用點――雖然確實在為了阿里烏斯的事業做著添磚加瓦的工作，但手中收到的報酬越多，那么她心中的這一套“一切都沒有意義”的說話，受到動搖的程度就越強。

阿里烏斯學生們的人生無意義的哲學觀念都不知道是從哪里學來的――這一點非常重要，在老師的資料查詢中得知了一件重要的事情。

阿里烏斯派的分裂并不是因為什么虛無主義哲學帶來的人類的存在性危機。