清脆悅耳的鋼琴聲，隨著6維在琴鍵上起伏的雙手，在音樂廳回蕩開來。無彈窗.琴聲如同一個跳躍的精靈般，每一個音符都是那么輕快活潑而富有光澤。

同輕快的琴聲相比，6維臉上的表情可就沒有那么輕松了，此刻的6維，大腦幾乎是在全運轉，他的目光不停地在面前的琴譜上和琴鍵上來回移動，一臉專注的神情提醒著人們，此刻的他精力的集中程度。

事實上，就算是以6維繼承了肯普夫的部分能力的天份，加上這段時間的融合，要做到在不到十五分鐘的時間內，消化完這樣一演奏二級的曲子，也幾乎是一件不可能完成的任務，畢竟這練習曲就算是在以難度技巧而著稱的李斯特的作品中，也算得上是極難的一作品。

好在有長生決的心法幫助，經過這將近一年來的不斷修行，6維此刻在心境上的造詣，甚至不比任何一位苦修差上多少，這也使得他能夠在瞬間將自己的心神全部沉浸在樂譜中，摒除外界的一切干擾，因此這段不到十五分鐘的全力讀譜，6維雖然從始至終都沒有碰一下琴鍵，然而在他的心中已然將這曲子演練了至少三遍，就算放在頂尖的鋼琴演奏家中，這樣的讀譜度，也是相當驚人的了。

李斯特的《鐘》，全名為《依據帕格尼尼的“鐘”而作的華麗的大幻想曲》。雖然他自己也說，這曲子是根據柏格尼尼的《鐘》地主題寫成，但世人卻一致認為，這被標注成一練習曲的鋼琴作品。在藝術成就上已然全面越了小提琴版。而鋼琴高音區亮麗的音色，也比小提琴更適合于表現鐘表的形象。

6維地右手以令人眼花繚亂的度，在黑白分明的琴鍵上迅移動著，在明亮的舞臺燈光的照射下。離得較遠地幾位考官們甚至覺得那雙手已經出現了殘影。

“不可思議，他真的是第一次演奏這作品么？”，里弗.弗萊舍滿臉難以置信地神情看著正在演奏的6維，如果不是在剛剛那十五分鐘的讀譜過程中，他確實看出來6維之前沒有接觸過這作品。他是無論如何也不會相信，僅僅用十五分鐘來熟悉這作品的6維。居然可以將《鐘》演奏到這樣地程度。對這曲子十分熟悉的他，自然一下子就聽了出來，此刻6維演奏這曲子的度，根本就是原。一點兒也沒降。弗萊舍可是十分清楚，在不降低度的情況下演奏這作品，其中需要的演奏強度的。雖然這曲子在這樣的度下，只需要演奏四分半鐘，然而就算是體力再好地鋼琴家，在過二分鐘之后，也沒有不出汗地。因為強度實在是太大了。這八六拍的作品，在最繁復地地方。僅一個小節就幾乎要擠進近六十個音符！別說是視奏，就是經過了充分的練習地背奏。對于演奏來說，也是對體力和技術的一個巨大的挑戰！

不僅如此，在這樣強度的演奏下，6維不但保持了原，更為難得的是甚至于整曲子的強弱層次，也十分不錯地體現了出來。右手的大指在堅定地奏出主題旋律的同時，其他的四指卻似天女散花般，在更高的音區以近乎泛音的奏法，將這段主題加以變奏，給人的感覺就像是分針與秒針一樣，高音區炫爛華麗的變奏就像快跑動的秒針，而大指奏出的主題旋律，就像是分針，而左手那不時現出的雄渾低音，自然就是時針了。這些區別說起來容易，但要真正做到，則演奏非具備極扎實的基本功和靈敏的力度控制與聽覺不可。經常可以看到一些過完了鋼琴九級的學生或是專業的鋼琴學生，在演奏這曲子的時候，將層次感搞得一團糟，雖然也按照樂譜一處不錯的演奏了下來，聽眾們卻一點兒也聽不出那種樂曲真正要表達的“鐘表”的奇妙感覺，只是聽到了一大團繁雜無比的音符。

6維的目光快地在譜子上和琴鍵上切換，這曲子的把位變化實在是太大了，幾乎沒有一刻是在一個八度內老老實實地呆著的，因此，就算以他對琴鍵極高的熟悉程度，也不敢只看著樂譜演奏。然而，早就從大腦中模擬過兩三次的他，臉上的表情卻一直顯得很從容，目光雖然快地移動，但卻帶著一股獨特的節奏，絲毫沒有給人以慌亂之感。事實上，6維現在在樂譜上需要看的，只是旋律的大致走向而已，而那些具體的音符，則早已經在剛剛的背譜中基本記了下來。這雖然看似是一件不可以完成的是，但6維卻憑著自己異于常人的心境修煉，做到了這一點。

當6維的演奏進入到最后熱烈的舞曲風格的尾聲時，包括格拉夫曼在內的幾位考官，都下意識地看了看自己手腕上的表，結果他們都驚訝地現，從6維開始演奏到現在，時間僅僅過了四分二十秒，也就是說，6維從始至終，都是無比精確地按照曲子的原來演奏，其間沒有任何一處放慢節奏或是重復。幾位考官的耳朵自然也是刁得很，對于這樣一十分著名的曲子，哪怕6維出現了一絲最微小的失誤，也絕對難以逃過他們的聽覺，然而就連在教學上最為嚴格的格拉夫曼，也沒有聽出哪怕一個臟音。

正因為如此，當6維用雙臂的大動作，**地演奏出這著名練習曲的結束部分時，幾位考官都無一例外地熱烈地鼓起了掌，甚至就連一開始想要看6維好戲的漢斯，臉上也露出了心悅誠服的表情。此刻他終于明白，格拉夫曼特招的這個中國學生，水平究竟處在一個什么樣的位置上。說實話，雖然對鋼琴不是太熟悉，但熟話說“熟讀唐詩三百，不會作詩也會吟”，在這所著名的音樂學院做了這么長時間的董事，漢斯對音樂的鑒賞水平，也算得上是半個專家了。就憑剛剛6維表現出來的水平，甚至已經接近學校那些二年級的優等生的水平了。而在柯蒂斯音樂學院中，二年級的優等生，那已經意味著可以擁有演奏家的資格了，而他們，確實也是一邊在學校學習，一邊已經和世界上的一些交響樂團合作了。

“哦。格拉夫曼院長。這個中國男孩地天賦真是太棒了。他和朗一樣出色。不。或許。他比朗還要強一些呢。”。看著已經從鋼琴前坐起身來地6維。弗萊舍輕輕地和身邊地格拉夫曼說道。