秦東旭剛要張口說話，卻見燕川單沖他擺擺手，繼續道：“你不要急著反駁，先聽我說完。-曉?稅￠c\秦東旭只好把到了嘴邊的話又收了回去，聽燕川單繼續說。“東旭同志，今年的人口形勢，想必你也看了。”“專家預測的人口拐點，估計要提前到來了。”“隨著人口拐點即將到來，我們的教育基建必定會收緊。”“未來我們國家大概率不會再新增高等院校了。”“也就是說，如果這所理工大學建在水南市，大概率會成為孤校。”“而高等教育是有集群效應的。?秒!彰?踕暁!稅\枉·無,錯?內容”“同樣是200億建大學，放在省城取得的效果，和放在水南市是截然不同的。”“放在省城，可依托現有高校的學術生態，如實驗室共享、跨校合作等等，實現一加一大于二的效果。”“這樣更有利于人才培養。”“也有利于我們籌集師資力量。”“你不要忘了，根據我們和山口家族的協議，雖然建校款由山口家族出，但他們只負責三分之一教師力量。”“剩下的三分之二，還得我們自己配齊。”“這難度可不小，甚至比建校簡單不了多少！”“如果放在省城，同城大學的教授們或許能兼職一下。天`禧′暁稅¨罔`最~薪漳截-庚¨新?筷?”“但如果放在水南市，這些教授們如何兼職？”“總不能上午在省城上班，然后開車兩個多小時，去水南市上班吧？”“這根本就不現實！”“還有，學校建設在水南市，也不利于招生。”“水南市畢竟只是未來之星，雙子星計劃還只是一個發展藍圖，一切還都在云彩眼中呢！”“但雙肥市卻已經是實實在在的新一線城市！”“你說，如果你是孩子家長，你愿意讓孩子來雙肥市上大學，還是去水南市上大學？”“學生來雙肥市上學，也更容易獲得雙學位。”“以上種種理由，讓我認為這所學校放在雙肥市，比放在水南市更合適。”“這也是對國家，對全省人民的負責。”“東旭同志，你說是不是這個理兒？”“當然，你們水南市的貢獻，省里也不會忘記，肯定會從其他方面給予補償。”燕川單洋洋灑灑說了很多。他這些觀點，大部分都是高卓昨天對他說的，經過他的消化補充后，現在又轉述給了秦東旭。昨天高卓說這些的時候，燕川單感覺很有道理，幾乎找不到合適的反駁理由。現在他也想聽聽秦東旭怎么反駁。只見秦東旭不慌不忙的說道：“燕書記，我不認可您剛才的話。”“您剛才先說的人口問題，我也先說人口問題。”“必須承認，人口拐點在未來幾年內，肯定會來到，我國將會進入人口負增長時代。”“但越是如此，這所大學便越應該放在水南市，而不是放在雙肥市。”同一個事實，得出兩個截然不同的結論。燕川單來了興趣，饒有興趣道：“哦？為什么？說說你的理由。”秦東旭簡明扼要的闡述道：“現在有個共識，一個人口凈流出城市，是不會有未來的，定然會被邊緣化！”“燕書記認可這個觀點嗎？”燕川單點頭道：“當然認可，這也是為什么現在幾乎所有的城市都在搶人！”“為了搶人，想盡了招數。”喜歡官途縱橫，從鎮委大院開始。_l