他隨手拿起茶幾上的一個蘋果，遞過去。

“你看，你給一個三歲的孩子這個蘋果，他能盯著看半天，用手摸，用嘴啃，用鼻子聞。這時候他的專注力，比我們任何一個成年人都要強。”

“他是在用他全部的感官去探索這個世界。”

“可你呢？”陳宇看向柳莓，語氣平淡,卻字字扎心，“你非要讓他別玩蘋果了，過來，坐好，背詩。”

“‘床前明月光,疑是地上霜’。他連霜是什么都沒見過，你讓他怎么理解？怎么感興趣？他當然坐不住了。”

“你這不是在培養他的專注力，你是在扼殺他的專注力。”

“你在用你認為重要的東西，去對抗他天性里認為重要的東西。”

“他當然要反抗，要哭鬧了。”

陳宇說完，拿起蘋果，自己“咔嚓”咬了一大口，含糊不清地補充了一句：

“所以,問題不在孩子，在你。”

寂靜。

死一般的寂靜。

客廳里，落針可聞。

柳莓的臉，一陣紅一陣白，嘴唇哆嗦著,一個字也說不出來。

而直播間的彈幕也在爆發。

我靠！我靠！我靠！這段話我要全文背誦！！！

醍醐灌頂！振聾發聵！宇神，我的育兒之神！

問題不在孩子，在你！這句話太狠了！直接把柳莓的遮羞布給扯下來了！

我哭了，我想起我小時候我媽逼我練琴的樣子了，我恨的不是鋼琴，我恨的是她憑什么打斷我看螞蟻搬家！

所以宇神的意思是，教育的關鍵不是灌輸，而是引導？順應孩子的天性，把學習變成探索的一部分？

聽起來好有道理！但是......這真的可行嗎？現在競爭這么激烈，你不逼他，他就落后了啊！

樓上的，格局打開！落后一步又怎么樣？心理健康和對世界的好奇心，難道不比多背兩首破詩重要嗎？