原本雜亂無章的聲音，竟然真的融合在了一起，雖然還有些稚嫩，但已經有了合唱該有的和諧與層次感。

王老師震驚地張大了嘴巴，手里的指揮棒都快拿不穩了。

這......這簡直是化腐朽為神奇！

直播間的彈幕更是瘋了。

臥槽！宇神還會教合唱？還有什么是你不會的嗎？

專業！太專業了！這比我們大學的聲樂教授講得都好！

哭了，別人家的爸爸！我爸只會讓我好好學習！

宇神一開口我就跪了，這聲音可以直接去發唱片了啊！

搞定了合唱，又輪到詩朗誦。

念念是領誦，小姑娘站在臺中央，小臉繃得緊緊的，有些緊張。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥......”

她的聲音清脆，但因為緊張，氣息有些不穩，聽起來有些急促。

陳宇走到她身邊，蹲下來，小聲說：“念念，別怕。朗誦就像在講故事，要有起伏。”

“你讀‘春眠不覺曉’的時候，想象一下自己剛剛睡醒，懶洋洋的感覺。”

“讀‘夜來風雨聲’的時候，聲音可以稍微低沉一點，來，跟著爸爸的節奏。”

他握著念念的小手，用手指在她的手心輕輕打著節拍，引導她的呼吸和節奏。

一遍，兩遍......

念念的朗誦，發生了脫胎換骨的變化。

同樣是那首詩，從她嘴里念出來，卻充滿了畫面感。

在場的家長們，都聽得入了迷。

王老師此刻看陳宇的眼神，已經徹底變了。

那不是看一個普通家長的眼神，而是看一個深藏不露的大師！

彩排一結束，王老師立刻沖了過來，激動地抓住陳宇的手。