任務二似乎是讓佑景好好學習，但是“晉級一年級”又是什么東西？

系統解釋道：“年級是一種等級，十八套真題代表十八個等級，每套真題所包含的知識量是逐漸提升的。”

“前六套真題分別代表了小學一到六年級。”

“接下來是中學七到九年級。”

“再繼續是高中三年、大學四年。最后兩套則是碩士和博士等級。”

“這是來自另一個世界的學習制度，你只要知道這個就夠了。”

陳映晚大概理解，點點頭道：“你的意思是用試卷考核的方式，讓佑景逐步積累知識？”

系統：“就是這樣！”

陳映晚覺得這倒是一個好主意。

她是打算日后送佑景考科舉的，既然都要考，那不如在科舉之前先練一練、確定佑景的實力，到時候上了考場也會更有把握。

不過她很快又皺起眉頭：“考試是應該的，但為什么要讓佑景接觸兵器，他才四歲半啊。”

連扛白菜都費力，讓他扛兵器？

系統嚴肅道：“沒錯，本朝有名的幾位將軍都是從小開始練武的……”

“等會兒，你想讓佑景帶兵打仗？”陳映晚打斷了系統的話。

她并不是很想讓兒子走上這條路。

上輩子發生的變故太多，又是京城事變，又是邊疆起亂，多少驍勇善戰的將軍都折在其中。

就連勇武著稱的鎮北侯，最后也是一家老小死的死殘的殘。

見陳映晚神色不善，系統連忙找補道：“當然了，要求幼崽練武主要還是為了鍛煉他的身體。”

說著，系統調出了佑景的數據：

德：19（已有初始三觀——知善惡，識好壞）

智：40（超過同年齡93%——漸入佳境）

體：20（超過同齡人50%——勻稱健康）

美：12（超過同齡人65%——具有初級審美）

勞：20（超過同齡人60%——已解鎖播種技能。）

和剛開始相比已經有了十分明顯的進步，陳映晚不是一個喜歡逼孩子進步的母親，她認為佑景能做到這個程度已經非常不錯了。

陳映晚的積分也攢到了345點，她對此非常滿意。

系統嘆了口氣道：“系統數據顯示，佑景的德、智和勞在宿主的教育下穩步提升，未來走勢很好。”

“而美不是能強求的數值，要靠運氣和機遇提升。”

“如今唯一落后的就是體了。”

體也就是佑景的體質，佑景每天跟著陳映晚下地干活、幫家里喂雞喂鴨的確能提升體質，但系統認為這個提升速度太慢了。

所以系統制定了一系列的任務，督促宿主逐步提高幼崽的體質。

首要任務就是讓幼崽接觸一件兵器。

“根據數據顯示，幼崽已經可以開始接觸兵器。”

“而且為了幼崽的未來著想，幼崽以后沒能走上文科舉這條路，也可以去靠武科舉，兩手準備更保險一些。”