郭教導員的故事出自梅之煥的《題李白墓》：

“采石江邊一堆土，李白之名高千古。

來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。”

這潤物細無聲循循善誘的教育方法，達到了良好的效果。

從此以后劉武他們班再也沒有學員在黑板上亂寫亂畫了。

但這首詩確讓劉武記了一輩子，后來他在很多場合經常提起。

就這樣劉武的軍校生涯正式開始了。

陸軍學院坐落在石市西南的封龍山東麓丘陵地帶。

學院的南山應是太行山的支脈，可能是在學院的南邊故稱南山吧。

那是劉武禮拜天經常去散步的地方，山上好像是還有一個山洞，這是前些年深挖洞廣積糧的產物。

在南山的西側有個2號高地，可俯瞰校區全貌。

這個高地，是學員們演習班、排、連進攻、防御指揮和各類土工作業（步兵工事、防坦克塹壕和各類鐵絲網的構筑；防步兵、防坦克雷場的鋪設和雷場開辟通道）等科目的教學訓練場地。

站在高地將視線向北移動，就是軍校的射擊場。

劉武這期新學員們就在這里進行56式半自動步槍、56式沖鋒槍、班用輕機槍、單兵火箭和40火箭筒的訓練和射擊。

劉武他們宿舍樓前有一排單、雙杠，學院軍體科目的考核就是在這里進行。

同班同學加好友孫新春的單、雙杠動作跟劉武一樣是班里最標準的。

倆人就是在單雙杠的比賽中英雄識英雄，最終成為了好友。

劉武最喜歡上有用、實用、管用的軍事地形學課。

因為第一次上軍事地形學課。就給他留下了很深的印象。

第一次軍事地形學課時，學校的卡車就把劉武他們拉到太行山深處，頂風冒雪，野外露餐。

這門課對那些參加過自衛反擊戰提干的學員來說，尤其重要和感興趣更有其現實意義！

這些老兵就跟劉武這些新兵蛋子們講，當時戰場上的基層軍官，好多都沒有經過軍事院校培訓。

對識圖用圖一知半解，什么等高線、凹凸部、方位、夾角、測距等模糊不清。

致使已經被占領了高地向上級報告說沒占領。

沒占領的說已占領。

出現了同一個高地一個連隊要求上級炮火覆蓋，另一個連隊卻是相反的意見，貽誤了不少戰機，這都是血的教訓。

劉武從此就更加重視這門課程了，夜間上軍事地形學課時。

學員們2個人一組，攜帶一張軍事地圖和62式軍用指北針。

學校的大卡車把他們拉到從沒去過的深山老林，卡車即返回。

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有位教員很有意思，他給學員們講望遠鏡測距。

這么復雜的理論，卻讓他用順口溜講的的活靈活現。

因為軍用望遠鏡中帶有密位分劃線，可用于測距，測方位角、測高低夾角，在使用中，為便于記憶，教員總結了以下口訣：“上間隔，下1000，密位、距離擺兩邊，要想求得那個數，對角相乘除鄰邊……”的公式，即可測方位角、高低夾角和目標距離。

逼真的模擬實戰的課程使劉武這些新兵蛋子們受益匪淺。

“恰同學青年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒”，軍校不僅僅只有學習跟訓練還有生活。

學院大門口前，有一條南北公路穿行而過，大門是朝東開著的。

進入大門后，是一個廣場。

在廣場的北側，是車隊、軍人服務社、浴池。

這些地方都是為了方便劉武這些軍校學員生活設置的。

車隊里的班車則是方便全院各個學員隊的學員乘坐的，平時每天也是定點往返，主要是方便學院里的教職員工家屬、子女去往市里上班和上學乘坐。

至于軍人服務社、浴池的功能就不用介紹了。

這里需要特別說明的是，只有當過兵的人才對軍人服務社這一名稱感到熟悉、親切。

其實，軍人服務社就是商店。

從廣場往西走，有一條東西向公路。

在路的北側是學院辦公大樓。在公路的南側，就是一個很大的操場。

操場是全院教職員工集體出操會操、集合點名、閱兵點驗的地方。

在辦公樓的北側，則是學院家屬區。

劉武跟同學們一般是不去那里的，只是偶有個別學員利用周末時間去那里會老鄉。

因為軍校的教職員工大部分是軍人，來自全國各地，鄉土觀念不足為怪。

順著公路再往里走，在辦公樓的西側，就是學院的禮堂了。

它是學員們舉行歌詠比賽、文藝晚會、觀看電影、聽取報告的場所。

只是劉武所在陸院和地方院校的最大區別在于，一旦舉行大型活動，各個學員大隊、中隊入場完畢，在現場活動沒有開始前，就開始各個學員隊之間互相拉歌比賽。

軍人們拉歌比賽時，不一定講求音色、音調、音準，只要聲音洪亮，整齊劃一就行。

畢竟軍人唱歌比的是力量，比的是團結，比的是士氣。

學員們拉歌時最喜歡唱的是那首激情澎湃，氣吞山河的抗大校歌：

“黃河之濱，集合著一群，華夏民族優秀的子孫，

人類解放，救國的責任，全靠我們自己來擔承。

同學們，努力學習，團結、緊張、嚴肅、活潑，

我們的作風，同學們，積極工作，艱苦奮斗，英勇犧牲，

我們的傳統，像黃河之水洶涌澎湃，把倭寇驅逐于國土之東……”

在軍校就讀，學員們是免費上學、服裝實行供給制的。

話說著裝，軍校學員們一般配發有兩套軍裝，冬裝、夏裝各一套。

冬裝分為棉衣、棉褲和罩衣，罩衣面料分別為“棉布”和“滌卡”兩種。

夏裝分為絨衣夏裝分為絨衣、絨褲和罩衣，面料為“的確良”。

在學院大操場東西兩側，分布著的則是劉武他們十幾個學員隊的學員宿舍樓和學員飯堂。

這里絕對是整個學院最靚的地方。

軍校學員們既是學院的主角，也是充滿朝氣的群體。

劉武這些年輕的軍校學員，朝夕相處的時光，除了在課堂就是在宿舍。

軍校學員一日生活制度的外在表現，基本上也是體現在宿舍樓內外。

從起床出操、整理內務、集合上課、每晚集體觀看新聞聯播、點名拉動……

劉武他們一個隊的學員是天天面對面，時時見。

這時間一長彼此之間，就結下了戰友加同學的特殊情誼。

剛入學那會兒，孫新春和劉武彼此看不順眼，從最初的相互較勁，漸漸發展到相互欽佩。

隨著時間的推移，他們成為了親密無間、無話不說的摯友。

相較于劉武順利考入軍校，孫新春的求學之路頗為坎坷，他的經歷與劉武的師傅馬志軍頗為相似。

孫新春比劉武大三歲，他是從部隊里考上軍校的，其實他參軍前也參加過高考，當時他就想考軍校。

可惜，那一年沒等來軍校錄取通知書。

“兒子，媽不怪你，部隊也挺好。”老娘的話讓孫新春眼睛一酸，心里五味雜陳。

這年的夏天格外悶熱，知了在老槐樹上嘶鳴不斷。

孫新春站在家門口的水泥桿下，手里攥著那封退信，遲遲不敢進門。

高考結束那天，孫新春就跟父母說要考軍校。他爹眼睛一亮，拍著我的肩膀說：“好！咱家終于又要出個軍人了！”

孫新春家里窮，一家四口擠在紡織廠家屬樓的一間小屋里。

孫新春他娘每天起早貪黑在紡織車間上班，他爹在運輸隊開貨車，常常半夜才回家。

孫新春和妹妹孫新秋擠在一張木板床上，半夜經常被蚊子叮醒。

為了給孫新春補課，他娘特意跟車間主任調了白班，每月工資少了十幾塊錢的夜班補貼。

他爹戒了煙，省下的錢給孫新春買了兩本教材。

隔壁的張大媽總說：“新春這孩子有出息，長得跟他爹年輕時一模一樣。”

孫新春知道，他爹年輕時也是當過兵的，還在部隊立過功。

他就跟劉武講：“我小時候每當過年，我爹喝了點酒，就會拿出那張泛黃的老照片，指著照片上英姿颯爽的戰士講那些往事。”