間接的說明一點，他教授也是不服老的人！

“這”教授蹙著眉，露出一絲難為之意。

很快，教授又說：“不，我相信會有我的許多學生，在天賦和醫學方面，比我更加出色。”

“那開始吧。”

洛罌似是早料到教授的回答。

她得到回復，馬上動手，連理都不理周圍人群。

洛罌已經在原先穿有的衣服外，套上一件手術服，站至那具30來歲，車禍身亡的男尸前。

教授怔怔一愣，礙于洛罌的氣場，或許是連他都想見見洛罌的能耐。

他也快速走過去，穿上手術服和口罩，準備進行助理的配合工作。

洛罌已然在尸體的頭顱擺好體位，畫完切口線，將器材點數對焦完畢，準備好手術的方式，從左顱切開頭皮。

醫學生在對尸體做實驗流程的時候，會將手術的每一個步驟，都做到位。

比如手術前，一系列繁瑣的麻藥過程。

還有大體老師大多因車禍、溺水身亡，他們的腦袋里大抵是沒有腫瘤的。

但醫學生既然要做開顱手術的演習，目標找到腫瘤切割，那么就要當他有腫瘤，來做這一臺手術。

洛罌來到尸體面前，適才的任何傲然，便都化為肅穆，儼如她是一名真正的主刀醫生。

立即進入這臺精密的開顱手術中。

在場的所有學生，都聽著少女訴說手術前必備工作語，以淡然卻有序的聲音，驀然響起：

“麻醉準備，插深靜脈，建立氣管插管全身麻醉，插尿管，開放靜脈點滴，推入全麻誘導藥。

“患者將在10分鐘后進入睡眠的狀態，給患者推入肌松藥，患者呼吸消失。

“給患者口腔插入一根氣管導管，連接麻醉機，術中由麻醉機控制患者的呼吸，給患者泵上丙泊酚和瑞芬太尼。

“待患者徹底處于睡眠狀態。

“手術開始。”

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