“王爺。”

章武和張敘一同步上平臺，躬身行禮。

“叫你們來，是想談談下一步的計劃。”

章武精神一振，向前一步道：“王爺，可是要對法蘭西或者英格蘭用兵了？末將的陸戰隊早已休整完畢，隨時可以投入戰斗！”

在他看來，征服歐洲，就該趁熱打鐵，一鼓作氣。

趁著教廷威信掃地，各國同盟尚未形成之際，以雷霆之勢席卷大陸。

張敘則更為穩重，他思索著開口。

“王爺，若是要繼續向北，我們的補給線會拉得太長，依末將之見，不如先徹底消化伊比利亞半島，以此為基地，再圖北上，更為穩妥。”

江澈緩緩轉過身，臉上帶著一絲莫測的笑意。

“我們不打了。”

“什么？”

章武和張敘同時愣住了，面面相覷，都以為自己聽錯了。

“那王爺的意思是……”張敘有些遲疑地問。

“我要在這里，在威尼斯，在未來我們控制的每一座歐洲大城，辦一種學堂。”

江澈的語氣很輕，但說出的每一個字。

章武眉頭緊鎖，脫口而出：“學堂？王爺，您是要教化這些番邦蠻夷？這有何用？一群連沐浴都不勤快的蠻子，學得會我們圣人的文章嗎？再說了，把我們的好東西教給他們，不是資敵嗎？”

這番話，代表了絕大多數大明軍人的想法。

非我族類，其心必異。

對付異族，要么用刀劍使其臣服，要么用財貨使其貪婪，教化他們，簡直是天方夜譚，更是養虎為患。

“我當然不是要教他們《論語》。”

江澈笑了，“我要辦的學堂，名叫格物學堂。”

“我要招收他們本地最聰慧、最貧窮的孩童，免費教他們三樣東西。”

“第一，漢語。讓他們從識字開始。”

“第二，數學。從九九乘法表到高等算術，用最嚴謹的邏輯，構建他們的思維方式。”

“第三，也是最重要的，物理、化學、工程技術。我要讓他們知道，我們之所以能造出這樣的鋼鐵巨艦，不是靠神明，而是靠可以被計算和掌握的科學！”

江澈頓了頓，看著陷入沉思的兩人，繼續說道。

“所有的教材，都必須用漢字書寫，所有的度量衡，都必須用我們的尺、寸、斤、兩。所有的課程，都要在開頭加上一句話——此皆為華夏先賢智慧之結晶，乃天朝上國領先世界之明證。”

章武似懂非懂，他撓了撓頭：“王爺，他們學會了，還不是給他們自己造船造炮？”

“問得好。”

江澈贊許地點點頭，“所以，我們教的，永遠是知其然，而不是知其所以然。我們可以教他們如何按照圖紙造出一臺蒸汽機，但絕不會教他們冶金和材料學的核心原理，我們可以給他們成品的步槍，但子彈的生產線，必須牢牢攥在我們自己手里。”

“這就像喂鷹，要讓它能飛，能為我捕獵，但又要在它脖子上套上繩子，讓它永遠飛不出我的手掌心。”

“最重要的是，當這片土地上最聰明的那批人，都以說漢語為榮，以能進入格物學堂為畢生追求時，他們的文明，就從根子上斷了，他們的未來，就只能依附于我們。”

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