“校長放心，我肯定是不后悔的。”

“我也不后悔。”

“校長，一人成班，他還能做集體任務？一個班才能做的任務量，他一個人行嗎？”

直到此時，江澈才有發的機會。

“江澈：我一個人行不行，不勞您費心。”

江澈作為話題主要人物，一出來說話，群聊當即更為火熱。

“最好是這樣，反正不要連累我們班獲取學分就好。”

“以前不是沒出現過特招生，但一人成班的特招生，還是第一次見。”

“溫馨提示，哪怕是以前的特招生，集體任務也不是一個特招生能做的。”

“現在說大話，以后打臉就尷尬了。”

“他既然這么自信，就讓他一人成班好了。”

“”

“校長-徐逸然：一人成班，集體任務確實難做，很多福利性質的集體任務，可能都得放棄，無法獲取這部分的學分。”

“校長-徐逸然：你自己考慮一下吧，是決定一人成班，還是加入18個班的其中一個。”

校長還沒講完，很多學生當即跳了出來。

“別！別讓他選我們8班！我不想扣學分！”

“不好意思了大佬，你雖然是大佬，但應該不會為難我們16班吧？”

“我們18班人數齊了哈！”

“1班自己能抗事，無需大佬帶隊。”

“”

一個班的學生跳出來，其他班的學生立馬跟上，生怕江澈賴上他們班。

往下一滑，18個班確實都不愿意接納自己。

江澈笑了。

如果是賭徒法師，他確實沒底氣一人成班。

這會阻礙他的修煉速度，福利性質的任務，不做很虧。

但賭王法師，各方面都凌駕于賭徒法師之上。

這是質變。

境界、法系，皆是他的底氣。

此外，江澈專門去了解一下集體任務。

集體任務，每個班能獲取的學分按班結算，再由班委商量后按勞分配。

舉個例子。

假設一個班的集體任務，學分獎勵為一千學分。

那么完成任務后，一千學分是給集體的，不是個人的。

這么一來，每個人獲得的學分就少了。

而江澈只有一個人。

他只要完成集體任務，那么一千學分就是他個人的，無需與他人分配。

這是一人成班的好處。

另外，一些集體任務是一次性的，還有“先到先得”的說法，任務發布后，教務系統會統一發給他們系的學生賬號上。

比如：某位老師發布任務，要求某個珍稀種類的怪物尸體，僅需要一具尸體。

誰先完成任務，提交尸體，誰就能獲得任務獎勵，先到先得。

如果慢一步提交，就算完成任務，獎勵也沒了。

這時候，要看18個班的尖子生誰更妖孽。

誰先斬殺怪物，提交任務，他們班的尖子生吃肉，其他學生跟著喝點湯。

而如果這個任務是江澈完成的，那么他一個人能獨吞所有獎勵，其他班學生只能干看著。

這就是校長讓他們不要后悔的原因。

然而，即便校長講明了利害關系，他們也不愿意接納江澈。

因為集體任務，一般要整個集體，團結合作才能完成。

就算要某只怪物的尸體，集體搜尋怪物蹤跡，也需要人手。

只要比特招生更快找到怪物蹤跡，再群毆怪物，根本不用擔心一個特招生能威脅他們。

相反。

特招生少了這些福利性質的任務和獎勵，會拖慢他的進步速度。

他退步了，不就等于我進步了嗎？

這種心理的人不僅有，而且還不少。