陳極瞳孔微縮，他還沒來得及發問，就聽見朱光道：

“準確來說，一部分是假的。”

“也就是，詹老師講完故事之后，多說的那一段。”

恍惚中陳極想起來，黃英的故事結束的很突兀，在追問之下詹老師才說出，黃英之后閉門不出，家訪也不見，最后自盡于河中。

“黃英死之前，詹老師根本沒見過她，也沒有去家訪過。”

朱光抿了抿嘴，才說道：“因為他那時已經死了。”

“怎么可能？”

童子的臉色一下變了，詹老師是鬼？可是，無論是他的行為舉止、還是別人對他的態度，都證明詹老師明明還活著！

黃英是一年前去世的。

黃英爺爺奶奶提過，她死后，詹老師還來找過他們；且這一年間，除了張文軒和初中生因為替死法而亡，學校很平靜。

詹老師還出錢搜尋張文軒的尸體。

所作所為，完全符合他教師的身份，且時間線完整。

但這就是最違和的地方。

一只鬼.....

完全沒有惡意，就單純在學校里教書，這可能嗎？

陳極無法將那個買燒雞給他們吃，還把雞腿分給學生的老師，與鬼聯系在一起。

鬼是一種人類無法理解的生物。

它們有感情，也沒有感情，比如沱沱山里劉云峰的執念就是找到他的弟弟；但他自已的相好觸犯了禁忌，劉云峰也是說殺就殺。

哪怕黃英確實留了生路，但還是殺了自已的爺爺奶奶；張文軒也將阿狗分尸。

“等等。”

萬小雙打斷了陳極的思索，她注意到朱光的用詞：“死過？”

“死就是死，難道詹老師又復活了？”

這幾乎是天方夜譚，哪怕陳極擁有鋼筆，能改變命運，也無法真的將人復活。

所有已知詭物中，能“復活”的，就是烏蘇體內陳岳潭的手表，能逆轉7秒時間救下被割喉的陳極，但那也是建立在陳極還沒完全死的情況下。

只有更高維度的東西，如域河本身能做到這一點。

將疑問寫下，看完后，朱光的眼里露出一絲復雜。

“他并沒有復活，但.....也沒有完全死。”

“這一切，還要從黃英那一夜的經歷講起。”

早在聽完詹老師講的故事之后，陳極就隱隱有個疑惑，就是詹老師復述的實在太詳細了，如同他親身經歷一般。

但他并沒有想到......

他猜對了。

詹老師，確實經歷了這一切。

黃英撞鬼的那一夜，他隔著宿舍的窗戶，看見黃英啜泣地走向林子里。

天馬上就黑了，林子里黑壓壓的什么也看不見，擔心黃英出事，他下意識間就出門跟了過去。

在河邊，詹老師找到了黃英，知曉了她爸媽不讓她繼續上學的事。

高中不屬于義務教育，黃英家也不是說上不起學，她爸爸媽媽純粹就是覺得女孩上學沒用，還不如早點去打工，還能給家里早賺幾年錢。

最終詹老師讓黃英放心，他會資助黃英，無論如何都要繼續讀下去。

這時夜已經深了，詹老師決定先將黃英送回家......

可就在林子里，他們迷路了。

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