二、研究方法

    本文的研究方法以深入訪談為主。

    以滾雪球的方式先后聯系到有著類似經歷的四位學生，分別對他們進行了訪談。對其中一位被訪者進行了多達五次的深入訪談，詳細記錄了她從初三入學到中考填報志愿之前的整個過程；還采訪了她的家長，以及她所在初中的招生辦主任。這位招生辦主任負責該校的招生工作長達三年，對于相關的政策制度非常熟悉。另外三位被訪者由于條件限制，只能通過電話和網絡收集到相關資料。因此，本文將第一位被訪者的案例作為主要分析對象。這位同學叫林宛雪[26]，女生，現就讀于新加坡南洋理工大學，成績一直非常優異。她初中所在的學校是當地縣級重點中學，她想通過中考進入當地的市級重點中學（教委直屬重點中學），因此，在填報志愿之前，受到了校方各種形式的阻撓。

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