下面再怎么鼓噪，皇帝的意志都無法扭轉，上奏反對者不少，奏本一律留中。

官方邸報刊登的是內閣上呈的公文，頂在前面的還是內閣。

一場大辯論在民間的報刊上開展，雙方論戰的結果是沒結果，誰也無法說服對方。但是，辯論的文章在報紙上刊登后傳遍全國，擴大了實學的影響，怎么看實學一方都是賺的。

至于上場辯論這種事情，輪不到賈璉親自出馬了，有的是文人愿意出來干這個活。

春闈還是順利進行了，此事賈璉沒有摻和，如何擴大推廣實學教育，才是賈璉看重的地方。

放榜之后，一番熱鬧，中者自然歡喜不已，落榜者黯然傷神。

隨后的殿試，李元更是離譜，策論題目非常直接，《論兼并》。

拿到題目的考生們，無不汗流浹背，這題目可是太要命了。

殿試的時候賈璉必須到場，改卷子的時候沒有親自上陣，坐在一旁等著。

方頌和閆利兩人，拿著前十名的卷子過來。

賈璉一一讀了，這題目確實為難這些考生了，文章寫的再如何花團錦簇，都沒有觸及本質。

沒法子，這個題目對于這個時代的人而屬于認知之外的東西。或許有天才看到了問題的本質，也未必敢寫出來。

還是有兩個膽子比較大的考生，一個是排名第三的卷子，他在策論內集中探討了歷史上各朝代如何應對兼并的問題。指出所有應付兼并的手段，不過是從拆散封國到現在一個一個的地主的過程。指出杜絕兼并從根子上不現實，最好的辦法還是從稅法入手，改人頭稅為田畝稅。

另一份卷子排第五，以明末為例子，論述了朝廷收不上稅的原因在于官員的自私，只在意一家一姓的利益，改朝換代也不影響他們繼續做士紳。

這份卷子才是最生猛的，就差直接問一句，天下是誰的天下，士紳曰，天下是士紳的天下。

該卷子給出的解決辦法就比較有時代特點了，建議學唐太宗，多派遣御史巡視全國，發現土地兼并的案子，及時處理。

只能說比較理想化，沒有太多實際操作的價值。

盡管如此，賈璉還是把這兩份卷子挑了出來，擺在了第一、二位里，原因很簡單，他們還是觸及到一點本質的。

重新排名后，賈璉領著內閣諸公以及閆利一道面圣，將前十名的卷子呈送御覽。

李元看完前十名的卷子后，嘆息一聲道：“民間不禁土地買賣，如何能遏制土地兼并呢？一百五十人，竟無一人及于此。”

賈璉沉默不語，身后群臣也都閉口不。

李元也就是隨口感慨，禁止土地買賣，這不是笑話么？哪個朝代也做不到啊。

大概是有感而發，李元突然問一句：“賈卿，范文正如何？”

賈璉稍稍沉默后作答：“文章極好！”

李元啞然，擺擺手道：“好了，照此排名吧。”

殿試次日，方頌找機會問一句：“陛下問范文正何意？”

賈璉幽幽道：“學田！”

方頌錯愕：“學田惠及范氏族人，有何不妥呢？”

賈璉道：“是不是兼并？后人學之如何？范氏是否一家一姓？”

方頌默然，三連問的沖擊還是很強的。

說明李元看到問題的本質，即便是范仲淹，也沒能逃脫一家一姓的桎梏。

再看看當下的周帝國，那些身居高位的大臣，誰家不是阡陌連田呢？

土地兼并無解，否則也不會有治亂循環了。

新科進士們享受風光之時，賈璉回到家中，王熙鳳迎上前來：“吳安中送來拜帖！”

賈璉接過時，黛玉也進來了，看著拜帖賈璉嘆息道：“安中也變得的生分了！”

黛玉笑道：“君為首輔，誰敢怠慢？”

賈璉沒有接話，放下拜帖，親筆寫回帖，表示下值后隨時恭候。

黛玉看的仔細，嘖嘖道：“同為首輔，岳父不如恩師，嗚呼哀哉。”

當著王熙鳳的面，賈璉給黛玉按在凳子上，狠狠的抽了一巴掌道：“休沐日就去拜見岳父大人！”

黛玉目的達到，起來揉了揉屁股：“疼死了，果然人老珠黃不受待見了。”

王熙鳳默默的摸出一封信遞給賈璉：“王義來信了！”

賈璉接過拆開仔細看了看，完了往邊上一丟：“安南侯對外擴張朝廷可以不攔著，王義還想讓朝廷支持軍需，怎么開的了口？”

說完賈璉要走，王熙鳳嘆息一聲，默默跟上，黛玉轉了轉眼珠子，也跟了過去。

三人到了書房，賈璉當后面的人不存在，徑直走到墻前，打開幔布，露出一副巨大的地圖。

這幅地圖的精細程度極高，而且還是東南亞地圖。可見賈璉一直在關注安南的變化，這幾年安南可不安生。

王家自從開發大海停步之后，可以說一步落后，步步落后，后來再想加入海洋競爭已經沒機會了。安南的物產在國內根本競爭不過南洋各國的同類產品，反過來對于國內的工業品需求旺盛，不得不付出大量的金銀采購。

靠著薛家商行的照顧，王家采購軍需的價格并不高，甚至比市場價格低三成。

即便如此，王家擴張的太快，已經有點扛不住了。

賈璉看了看地圖之后，想到信中王義的意思，王家有進軍暹羅之心。