幾位老人你看看我，我看看你，也沒有經歷過這樣的場面啊，要講什么？就連黎老爺子也有幾分愣怔，不是很明白。￠武·4`墈\書/·埂.新?醉?全`

黎洛嶼舉手，真誠發問：“報告，請問，要怎么宣誓？宣誓的內容是什么？”

如果內容不太過分的話，她倒也不介意在眾人眼皮下走個過場，畢竟臉皮這玩意兒有時候可以不要的。

汪主任的臉頓時拉的老長，“怎么？連宣誓都不會？偉人教導我們‘革命不是請客吃飯’，還需要我手把手教？”斜膩了黎洛嶼一眼，心里罵罵咧咧小姑娘沒有個小姑娘的樣子，一點兒也不可愛，嗓門突然提高：“就按《改造手冊》第三章第五條來！小吳，把詞兒給他們聽聽！”

哦，《改造手冊》呀，他們昨天都累成狗了，哪有時間學習那玩意兒。

小吳不慌不忙的打開隨身手冊，裝腔作勢開始念：“聽好了！我，xxx，自愿接受貧下中農再教育，堅決與資產階級思想劃清界限，愿以鐮刀為筆，以錘頭為墨，在貧下中農的土地上，重寫一張干凈的思想答卷！若有二心，甘受群眾制裁！”

裴老小聲嗶嗶：“這詞兒...，批斗我的時候就用過。”

“報告！”黎洛嶼再次舉手，陽光印在她瓷白的小臉上煞是好看，“能否把‘堅決與資產階級思想劃清界限’改成‘堅決堅持維護社會主義道路與人民利益’？我們全家都是偉人的鐵桿擁護者，多年來，不管面對怎樣的艱難困苦，在踐行社會主義的道路上，我們從未有過絲毫動搖，更未偏離半步。.”

資產階級思想理論上來講強調的是個人主人，自由競爭和資本主導的邏輯，與社會主義的集體主義、公平正義的價值體系存在根本的對立。

但在她看來，剝離意識形態標簽，自由競爭中激發的創新活力、對個體權利的重視等元素并非全然糟粕，若能以社會主義核心價值為綱，取其精華去其糟粕，或許能為基層治理與生產革新注入別樣思路。

而且，有多少人打著批判資產階級思想的旗號行利己之事，普通大眾甚至都不知道什么是階級思想，不如高調弘揚社會主義的實干精神，讓人民真正豐衣足食。

“你這是挑戰改造綱領！”汪主任手中的喇叭重重磕在臺面上，電流滋啦滋啦的聲音震得人耳膜嗡嗡響。

黎洛嶼撇撇嘴：“不改就不改嘛，但汪主任，喇叭是大隊的集體財產，損害集體財產是要賠償的。”

身后傳來袁大隊長憋不住的悶笑聲，這丫頭竟然拿‘集體財產’堵他的嘴，懟得好。

汪主任氣急，小吳忙不迭跑上臺接起地上的喇叭，小聲順毛：“主任，咱一大主任犯不著跟一黃毛丫頭生氣，流程，流程最重要。”

汪主任冷哼一聲，瞥了眼黎洛嶼，想著以后再收拾她：“現在宣誓開始。”

一番照本宣科的宣誓儀式之后，終于進入第三項流程。

黎洛嶼無語望天，一個批斗大會還搞得這么花里胡哨的，凈搞些沒用的形式主義。

臺下的村民早就不耐煩了，大人們捂著嘴小聲嗶嗶，或謾罵這幫人早不來晚不結束，今天的活估計干不了了，公分也沒得拿了，或吐槽紅袖章曾經做過的二三事，絲毫不在意臺上正在被批斗的六人，娃娃們相互追逐著攆狗斗雞，倒比臺上更有生氣。

“第三項，第三項.....批斗！”汪主任聲音拔高：“請鄉親們對他們采取...最革命的方式教育他們！”

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